“轻游戏”对计算思维能力的培养——教育游戏对程序设计基础课程教学的影响

发布时间：2017-07-08 13:25

  本文关键词：“轻游戏”对计算思维能力的培养——教育游戏对程序设计基础课程教学的影响

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【摘要】："计算思维(Computational Thinking)"是当前国际计算机界广为关注的一个重要概念,也是当前计算机教育需要重点研究的重要课题,它的研究对我国转型期的科学和教育具有重要的意义。"轻游戏(Light Game)"是具有主流游戏内在动机并同时辅助教学开发学习者思维能力的教育软件,用"轻游戏"的方式可培养学习者的计算思维能力。综合二者的特点,采用理论与实践相结合的方式,在分析"轻游戏"和"计算思维"的基础之上,探索并构建了程序设计课程教学中"轻游戏"对"计算思维"能力培养的教学模型和学习模型,通过实例论证,该模型不仅可以提高教学和学习效率,而且可以提升学习者的计算思维能力,同时也为广大教学者从思维层面上培养学习者提供了参考。
【作者单位】： 四川师范大学计算机学院四川省可视化计算与虚拟现实重点实验室;
【关键词】： 轻游戏 计算思维 思维能力培养 程序设计 课程教学
【基金】：四川省科技厅重点实验室“可视化计算与虚拟现实”项目(2008JY010522) 四川师范大学校级项目“《软件工程》教学中计算思维能力培养模式探索”的研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言1972年,图灵奖得主Edsger Dijkstra说“我们所使用的工具影响着我们的思维方式和思维习惯,从而也将深刻地影响着我们的思维能力[1]。当前,电子计算机已经广泛普及,成为人们工作和生活的工具,计算思维逐渐成为人们的主要思维方式和思维习惯,是人们思维能力的主要特征

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本文编号：534787