改革开放以来中国教育哲学与时代的互动

发布时间：2017-07-13 22:27

  本文关键词：改革开放以来中国教育哲学与时代的互动

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【摘要】：改革开放以来,中国教育哲学通过教育本质、教育价值、人与知识等重大问题的研讨,促进了教育思想的解放和教育观念的更新。西方教育哲学思想的研究与借究鉴最,使大中的国不教足育是哲缺学少的问研题究意具识有和了批世判界精眼神光。和未他来者,中参国照教系育。哲30学余的年研来究,中需国要教切育实哲继学承研与弘扬中国文化教育传统,继续加强西方教育哲学思想的研究,拓展教育哲学研究视野,提高中国教育思想的影响力。研究者需借鉴社会学等研究方法,立足于中国社会转型和社会秩序的重建,勇于社会责任的担当,突出问题意识,增强批判精神,营造良好的学术生态,提供前导性思想,以理性的高度判断中国教育发展的方位,澄明教育发展的价值前提,思考未来发展的可能道路。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育科学学院;华东师范大学教育学系;
【关键词】： 中国教育哲学 学科重建 研究方法 教育思想 批判精神
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 中国改革开放已走过了30余年的历程。教育在这一进步历史过程中发挥了重要作用。在这样一个经济飞速发展、政治文化变革、生活方式改变、教育普及与教育改革的时代,中国教育哲学是怎样与这个时代互动的呢?笔者尝试对中国教育哲学走过的思想道路进行回望,并对其未来发展进行展

【参考文献】

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本文编号：538663