父辈社会分层对子代教育期望的影响研究——以藏族小学生及家长为例

发布时间：2017-07-16 21:12

  本文关键词：父辈社会分层对子代教育期望的影响研究——以藏族小学生及家长为例

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【摘要】：藏族地区父辈社会分层对子代教育期望有着深刻影响。采用问卷法和统计法等对藏族地区小学生的家庭结构、父母学历、父母职业、户籍所在地、语言文化、教育投入等因素进行研究。发现:父母学历及职业、语言文化及家庭结构等各因素对小学生教育期望影响显著,基于此分析,提出合理建议。
【作者单位】： 云南民族大学教育学院;
【关键词】： 父辈社会分层 子代教育期望 藏族小学生
【基金】：国家社科基金项目(10XMZ0041) 云南省教育科学规划课题(GY100011)
【分类号】：G40-052.2
【正文快照】： 一、起源与定位“在我们能获得数据而加以分析的所有工业化或正在工业化的国家中,对‘谁走在最前面’这一问题的最好回答,就是‘那些获得了教育的人’。”[1]而在我国少数民族地区,2003年底民族自治地方普通中学在校生为1036.74万人,比1978年增加426.55万人;小学在校生为1738.

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 赵昌木,徐继存;教师成长的环境因素考察——基于部分中小学实地调查和访谈的思考[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年03期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吕国光;刘伟民;张燕;;父辈社会分层对子代教育期望的影响研究——以藏族小学生及家长为例[J];宁波大学学报(教育科学版);2011年05期

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本文编号：550565