教育政策的制衡力量——论“日本教职员组合”对战后日本教育政策的影响

发布时间：2017-07-16 21:33

  本文关键词：教育政策的制衡力量——论“日本教职员组合”对战后日本教育政策的影响

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【摘要】：日本教职员组合作为日本最大的教师工会组织,在战后日本教育政策生成与演变过程中发挥着重要制衡作用。借助罢工、非暴力不合作和集体协商等策略,日教组对文部省加强教育控制的政策进行了有效抵制。在当前日本的教育政治中,"日教组"通过合法的集体协商机制和温和的对抗,仍然对教育政策的生成与变革发挥着重要影响。
【作者单位】： 杭州师范大学教育科学学院;
【关键词】： 日本教职员组合 教育政策 制衡
【基金】：作者主持的杭州市哲学社会科学规划课题“教育政策过程中利益表达机制的比较研究”(B10JY13Q)的阶段性研究成果
【分类号】：G531.3
【正文快照】： 美国公共政策研究学者安德森(J.E.An-derson)在论及公共政策的产生过程时曾指出:“有理由把公共政策看作是不同的团体之间冲突的产物,也就是具有不同利益和愿望的人们(可以是私人,也可以是官方)之间冲突的产物。”[1]以这种政策过程研究的视角审视战后日本教育政策的生成和演

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