教育问责背景下学生学业评测的进展

发布时间：2017-07-18 04:06

  本文关键词：教育问责背景下学生学业评测的进展

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【摘要】：近年来,教育问责背景下学生学业评测作为教育改革与发展的重要内容备受人们关注。学业评测主要在三个领域得到了广泛的发展:在监测教育质量的宏观层面,为了扩大考查范围或测试覆盖面,同时缩短被试的测试时间,包含矩阵取样设计、测验等值技术的大尺度学业测评的新技术广泛应用在教育质量监测的实践当中;在对学校效能进行评价的中观层面,使用发展性评价方法如增值性评价,用学生多次考试成绩的追踪数据来评价学校的教育情况,不仅能够更合理地评价学校和教师的工作,也使学生的成长和发展更加受到关注;在促进学生学业发展的微观层面,"为了学习的评价"理念和认知诊断技术的发展使得测验对教学反馈作用得以显现和发展。当前学业评测的新理念、新技术和新实践,要求教育部门和教育工作者只有重视测量与评价技术、改变考试观念,才能更好的使学业评测工作服务于教育事业的发展。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;后勤指挥学院后勤政工教研室;
【关键词】： 大尺度学业测评 增值性评价 为了学习的评价 认知诊断
【基金】：教育部人文社科基地2007年度重大招标项目“学生成绩的增值性评价:理论与方法”(2007JJDXLX257)
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、引言学业评测是以国家教育教学目标为依据,运用恰当的、有效的工具和途径,系统地收集学生在教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。当今,科学技术和人力资源成为社会经济发展和全球竞争的重要资源,越来越多的国家从

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本文编号：555921