远程学习者的学习投入现状调查研究——以上海电视大学青浦分校为例

发布时间：2017-07-18 18:30

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【摘要】：远程学习者的学习投入可以从行为投入、认知投入、情感投入、自主性学习、体验性学习等几个方面进行研究。文章通过调查分析并针对这五个方面的学习投入程度及其存在的差异提出对策,以期有效地改进学习者的学习。
【作者单位】： 上海电视大学管理系;上海电视大学青浦分校;
【关键词】： 远程学习者 学习投入 行为投入 认知投入 情感投入 对策
【基金】：2010年上海市青浦区教育局教育科研规划项目课题“远程学习者的学习投入研究”(课题编号:G201012,主持人:贾云慰) 2011年度上海远程教育集团学科研究课题“远程教育中情感交互的问题与策略研究”(课题编号:JF1112,主持人:孙传远)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出人们一般将学生积极参与学习活动,从而在情感和态度上对学校产生一种归属感称为学习投入(learning engagement)。学生的学习投入可以分为行为、认知和情感三个维度(Fredricks,Blu-menfeld,Paris,2004),[1]学生只有在这三个部分均能积极投入,学习才是高效的。

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本文编号：559233