教育游戏面临的三层困难和障碍——再论发展轻游戏的必要性

发布时间：2017-07-19 01:00

  本文关键词：教育游戏面临的三层困难和障碍——再论发展轻游戏的必要性

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【摘要】：本文在参考以往文献的基础上,结合自己进行的多项教育游戏实证研究,深刻剖析了教育游戏面临的三层困难和障碍,即表层(时间、技术和观念)、深层(教学成效)和本质困难(游戏特性);在此基础上再次论述了发展轻游戏的必要性,轻游戏的定义、特征、设计策略及其与严肃游戏的关系。
【作者单位】： 北京大学教育学院教育技术系;香港中文大学资讯科技教育促进中心;
【关键词】： 轻游戏 教育游戏 严肃游戏 游戏 困难
【基金】：国家社科基金“十一五”规划2008年度教育学青年课题“利用教育游戏丰富与深化综合实践活动课程教与学的理论与实践研究”(批准号:CCA080229)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言近年来,教育游戏的研究成为了教育技术研究领域新的热点问题,吸引了高校、企业乃至政府等各界人士的注意。人们希望能够借助游戏的特点,创建更加富有吸引力的学习环境,从而能够更好地激发学生的学习动机,并取得更好的教学成效。[1][2]虽然有很多教育游戏已经被开发并

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本文编号：560487