一个教育NGO的组织生态——21世纪教育研究院观察

发布时间：2017-07-19 10:15

  本文关键词：一个教育NGO的组织生态——21世纪教育研究院观察

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【摘要】：教育NGO(non-government organization)能否在教育公共治理中发挥作用,部分地取决于其生态环境。21世纪教育研究院的生存状况反映目前中国教育NGO生态的典型特征。寄生性生存方式,使得组织缺乏合法性基础,使得其活动空间受到极大限制。领导的"克里斯玛"形态,使得组织缺乏制度化的支撑,使得其可持续性脆弱。体制外运行,使得组织缺乏公共资源的支持,单一依赖媒体工具,难以充分发挥作用。扩大教育治理的社会参与,改善NGO生态环境,是推进教育治理变革、保障教育事业科学发展的重要条件。
【作者单位】： 复旦大学高等教育研究所;上海财经大学国际教育学院;
【关键词】： 教育NGO 生态环境 社会管理
【分类号】：G40
【正文快照】： 扩大高等教育治理的社会参与,对于实现高等教育的良治,具有重要的意义。而影响社会参与高等教育治理的主要因素之一,是社会组织和中间机构是否已经具备参与管理高等教育具体事务的能力。[1]2008年,我们曾经对当前我国社会主体参与高等教育治理的情况作过初步研究,发现社会主

【共引文献】

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【相似文献】

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4 吴e，

本文编号：562344