远程学习者内部学习动机的激发策略

发布时间：2017-07-20 04:00

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【摘要】：远程学习者的内部学习动机是驱使和维持学习的最稳定、最有效的动机,对学生学习的积极性、主动性和学习效果有巨大作用。我国远程学习者存在内部学习动机相对缺乏的问题,本文从设计学习任务、根据学习者的学习风格设计课程内容、合理设计教学活动及开展合理的多元评价等方面提出远程学习者内部学习动机的激发策略。
【作者单位】： 华南师范大学;
【关键词】： 远程学习者 内部学习动机 激发策略
【基金】：华南师范大学2009年教学改革立项(编号:2009jg25)“网络环境中基于导师制的教学策略研究”的阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、远程学习者的学习动机随着我国远程学习者人数的不断增加,远程学习者的学习效果与质量越来越引起研究者的关注。远程学习者的学习效果的相关研究也经历了最初来自社会各界的质疑、进而引起远程教育研究者关于如何提高远程学习者学习效果的理论及实践探究。其中,关于远程

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本文编号：566103