美国吸引高质量教师到薄弱学校的新举措

发布时间：2017-07-20 03:07

  本文关键词：美国吸引高质量教师到薄弱学校的新举措

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【摘要】：20世纪90年代以来,美国教师需求存在很大缺口,而薄弱学校由于新教师多、缺乏支持性管理、教师待遇不高导致教师流失率居高不下。在此背景下,美国对薄弱学校教师质量要求却比以前更高了。为了吸引高质量教师到薄弱学校,美国一方面设置专项资金用于吸引和稳定高质量教师,制定政策对学校高质量教师提出硬性要求或通过间接的政策调控迫使薄弱学校吸引和稳定高质量教师;另一方面改善薄弱学校管理,加强对新教师的入职指导和要求,提供支持性管理,给教师以更多的自主权,提供事业发展的机会和前景。
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 美国 高质量教师 教师流失 教师稳定 薄弱学校
【基金】：2009年度国家社会科学基金一般项目《藏区学校创新爱国主义传统文化教育、促进藏区稳定和谐发展的研究》(项目编号:BMA090080)
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 美国的薄弱学校主要位于城区或农村地区,这些地方集中了较多的低收入者和少数民族,学校优秀教师紧缺,学生学业成就表现排名靠后,教学质量低下。为了改善薄弱学校的状况,吸引高质量教师到薄弱学校安心从教,从而实现教育公平,美国采取了一系列措施。在我国当前努力实现区域教育

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