“小组动力学”视角下学龄儿童“人际交往小组”社会工作介入

发布时间：2017-07-20 03:04

  本文关键词：“小组动力学”视角下学龄儿童“人际交往小组”社会工作介入

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【摘要】：笔者在与学生接触过程中,发现部分学生缺少良好的人际交往技巧,伴随出现自卑、害羞、攻击倾向、不合作、不礼貌、情绪控制差等人际交往障碍。鉴于这种情况,笔者运用"小组动力"理论,设计并开展了人际交往小组活动。小组旨在让组员在小组的互动过程中不断提高自我认识,学会人际交往技巧,提高人际交往能力,解决其人际交往存在的问题,增强其自信心并实现正常社会化。笔者在小组活动筹备阶段、初级阶段、转换阶段、工作阶段、结束阶段分别运用了组成技术、起始技术、过程技术、结束技术、追踪技术,并且将"小组动力学"理论贯穿始终。
【作者单位】： 华中师范大学社会学院;
【关键词】： 小组动力学 小组工作 人际交往
【分类号】：G455
【正文快照】： 一、“小组动力学”理论简介小组动力学旨在探索研究小组的规律,研究小组的形成与发展,小组内部人际关系以及对其他团体的反应,小组与个体的关系、小组内部的冲突、领导作用、小组行为等。小组工作者要思考小组怎样才是有效的小组;如何促进成员的成长发展;如何创造和谐的小组

【共引文献】

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