自主:教师成长的专业化诉求

发布时间：2017-07-25 20:19

  本文关键词：自主:教师成长的专业化诉求

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【摘要】：教师专业化已赋予了教师生命意义和自主成长意蕴,然而,由于外界元素的颇多干预,教师发展的自主、选择、自觉等特质未得到彰显。新形势下激起教师个体主动发展的自觉,尊重教师自由成长和发展的权利,把"自主"视为教师成长的途径和归宿,既是我们面对的重要课题,也是教师成长的专业化实然诉求。
【作者单位】： 潍坊教育学院教师教育学院;潍坊教育学院师范教育学院;
【关键词】： 自主 教师成长 专业化 诉求
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业化的使命已经赋予了教师生命意义的特质,自主成长则成为教师专业化的实然诉求,因为真正使教师走向成功的外在影响是极其有限的。然而,长期以来,教师被看作是实现教育目的的手段和工具,教师为了获得社会的认同,往往只是被动地实现外界所订立的标准,执行外界所规定的要

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