68所高校网络教育云南校外学习中心发展现状及对策研究

发布时间：2017-07-26 00:24

  本文关键词：68所高校网络教育云南校外学习中心发展现状及对策研究

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【摘要】：我国自1998年批准68所试点高校开展网络教育(以下简称高校网络教育)工作以来,高校网络教育在全国得到了迅猛发展,校外学习中心(点)(以下简称校外学习中心)作为联系试点高校和学生的桥梁和纽带,其地位和作用日益凸显。自2001年以来,云南省校外学习中心在终身教育理念指导下,经过近十年的探索和发展,在实践中取得了长足的进步,但同时也面临着严峻的挑战。校外学习中心如何迎接挑战求得发展,做好建设和学习支持服务工作,应对社会发展对高校网络教育质量提出的更高要求,就成为高校网络教育云南校外学习中心亟需解决的问题。 本文以高校网络教育云南校外学习中心为研究对象,收集整理了2009年度45所试点高校网络学院在云南省设立的117所校外学习中心的年报年检材料,对40所校外学习中心的建设情况、师资情况、专业情况、教学设施情况和教学管理情况进行了问卷调查,并随同云南省教育厅检查评估专家组实地考察了校外学习中心的办学情况。在此基础上,本文系统地阐述了高校网络教育的实施方式和特点,以及校外学习中心的建设要求和职责功能。 通过对调查问卷和数据资料进行统计分析发现,虽然高校网络教育在云南省的发展满足了当地对继续教育的需求,但校外学习中心作为网络教育的产物,在建设和学习支持服务方面出现了不同步的现象,使得校外学习中心缺乏规范化的质量监控、评估监督机制,直接影响着校外学习中心的发展质量。本文依据网络教育基础理论,对高校网络教育云南校外学习中心的办学指导思想、基本建设和学习支持服务等方面出现的问题提出了建设性的对策,以期对云南省校外学习中心今后的发展提供有益的借鉴和依据。
【关键词】：高校网络教育 校外学习中心 现状 对策
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-17
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 国内外研究现状10-15
• 1.2.1 国内现状10-13
• 1.2.2 国外高校网络教育研究现状及特点13-15
• 1.3 研究的目的和意义15-16
• 1.4 研究的思路和方法16-17
• 1.4.1 研究思路16
• 1.4.2 研究方法16-17
• 第二章 理论基础17-22
• 2.1 网络教育的理论基础17-19
• 2.1.1 关联主义学习理论17-18
• 2.1.2 三种基本相互作用的理论18-19
• 2.2 网络教育的教与学模式19-20
• 2.2.1 分布式学习(D-learning)19-20
• 2.2.2 泛在学习(U-learning)20
• 2.3 网络学习策略——网络学习共同体20-21
• 2.4 基础理论对高校网络教育校外学习中心建设的指导作用21-22
• 第三章 高校网络教育校外学习中心基本情况概述22-30
• 3.1 概念辨析22-23
• 3.1.1 远程教育22-23
• 3.1.2 网络教育23
• 3.1.3 高校网络教育23
• 3.2 高校网络教育的实施方式和特点23-26
• 3.2.1 高校网络教育的实施方式23-25
• 3.2.2 高校网络教育的特点25-26
• 3.3 高校网络教育校外学习中心的基本构成和建设条件26-27
• 3.3.1 校外学习中心的基本构成26
• 3.3.2 校外学习中心的基本建设条件26-27
• 3.4 校外学习中心的主要职责27-28
• 3.5 高校网络教育云南省校外学习中心设立工作流程28-30
• 第四章 高校网络教育云南校外学习中心的现状分析30-46
• 4.1 云南省校外学习中心的建设情况30-34
• 4.1.1 试点高校在云南省设立校外学中心的情况汇总30-31
• 4.1.2 云南省校外学习中心依托单位的地域分布情况31-33
• 4.1.3 云南省校外学习中心设立数量与常住人口数量及人均GDP的相关系数分析33-34
• 4.2 云南省校外学习中心的师生及专业结构情况34-36
• 4.2.1 在读生情况34
• 4.2.2 师资情况34-35
• 4.2.3 专业设置情况35-36
• 4.3 云南省校外学习中心学习支持服务体系建设情况36-46
• 4.3.1 教学设施37-39
• 4.3.2 教学管理39-42
• 4.3.3 对教学设施和教学管理的评价42-46
• 第五章 云南省网络教育校外学习中心发展中的对策思考46-58
• 5.1 进一步端正办学指导思想46-48
• 5.2 规范校外学习中心的基本建设48-51
• 5.2.1 合理布点,均衡发展,解决地域上的差异48-49
• 5.2.2 开展行业合作办学,进一步扩大招生规模49
• 5.2.3 政府引导各级力量积极协作与参与49-51
• 5.3 加强校外学习中心教师队伍和专业建设51-53
• 5.3.1 教师队伍建设51
• 5.3.2 合理设置专业51-53
• 5.4 加强学习支持服务建设53-55
• 5.5 建立质量管理监控机制55-56
• 5.6 建立评估督导机制56-58
• 结论58-59
• 附录59-64
• 附录一 高校网络教育云南校外学习中心发展现状调查问卷59-63
• 附录二 攻读硕士研究生期间主要研究成果63-64
• 参考文献64-67
• 致谢67-68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：573992