学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论

发布时间：2017-07-26 09:02

  本文关键词：学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论

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【摘要】：围绕人类学习,整合心理学、认知科学、教育学、计算机科学等领域的研究成果,从不同学科视角对人类学习进行全方位研究,催生了一个全新的、跨学科的研究领域——学习科学。"学习科学新进展"系列论文以国外学习科学主要领域研究的新进展为核心,系统梳理和把握国外学习科学研究最新成就,以期为我国教育改革与发展提供思想给养。本文系此系列论文的开篇,重点就学习科学的本质与使命、学习科学的发展演变、研究取向及主要实践领域等问题进行深入分析,并就系列论文的设计与安排进行介绍,最后论述了利用学习科学与技术变革教育的意义与价值。
【作者单位】： 华南师范大学未来教育研究中心;
【关键词】： 学习科学 基于设计的研究 教育改革与发展
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 【编者按】学习科学是一个以学习为研究核心的松散的跨学科领域。近年来，，随着学习科学研究的不断深入与教育实践的不断发展，学习科学研究不仅为整个教育系统的变革提供了全新的思想资源，而且为教育实践创新提供了许多新的技术、课程与系统之类的教育干预在整个国际范围内

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本文编号：575583