教师主体课堂教学评价能力的审视与培养

发布时间：2017-07-27 17:19

  本文关键词：教师主体课堂教学评价能力的审视与培养

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【摘要】：课堂教学评价是进行有效教学、提升教学质量的重要手段。然而,当前所实施的评价往往侧重于以教师的教学活动为评价对象,具有强烈的外部评价色彩,对于教师自身作为教学主体所实施的课堂评价活动及其应具备的评价能力关注不够。本文首先探讨了教师主体课堂教学评价能力的重要性,并分析了目前教师主体课堂教学评价能力存在的问题,最后,提出加强教师的自我反思、积极实施教师主体课堂教学评价能力培训、完善以听评课为主的校本教研制度等培养策略。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教师主体 课堂教学评价能力 审视 培养
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 作为教育评价的重要组成部分,课堂教学评价已经引起了广大教育管理者和研究者的重视。有效的课堂教学评价能够充分调动学生的学习主动性和积极性,促进教师和学生的有效互动,从而提高教育教学质量。然而,当前的课堂教学评价主要是以教师为评价客体,通过制订一定的评价指标体系

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