基于Web2.0的教学资源库的组织方式与评价研究
本文关键词:基于Web2.0的教学资源库的组织方式与评价研究
【摘要】:基于Web2.0的教学资源库鼓励用户参与创造、评价各种教学资源,突破了传统资源库存在的资源更新缓慢、用户参与性差等缺点,使得资源库内容更加丰富和多样化,但同时也导致了资源分类困难、内容良莠不齐等问题。本文重点阐述Web2.0环境下的知识关联与资源评价的实现方法,即通过采用分类目录、关键词和自由标签三种方式进行知识关联,形成网状知识结构;采用用户自主评价和系统智能评价相结合的机制,促进资源的优胜劣汰,提出结合得分趋势的评分公式,使得对于具有新闻时效性特点的资源在搜索排名上能紧随资源热度变化,同时对新生的高质量资源,也能起到快速抬升的效果。
【作者单位】: 广东技术师范学院;
【关键词】: Web. 资源库 知识关联 资源评价
【基金】:国家社会科学基金教育学一般课题“网络环境下‘双师型’师资培训模式创新研究”(课题编号:BCA090077)的资助
【分类号】:G434
【正文快照】: 一、引言传统的教学资源库是一个相对静止的知识仓库,知识的更新、维护都依靠各级管理员和特定的素材创作者完成,使用者只能观看和下载知识资源,无法参与知识库的建设。由于缺乏交流平台,基于资源库的自主学习只能是个人的封闭学习,无法进行交流协作,遇到问题时,得不到有效解
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