基于师生心理契约的学生满意度研究

发布时间：2017-08-03 19:23

  本文关键词：基于师生心理契约的学生满意度研究

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【摘要】：本文建立在前期课题研究的基础上,借助课题项目的理论和实践成果,结合相关的文献研究,对学生满意度进行了定量研究。考虑到高等教育过程中,学生主体地位的逐步提升,以及教师教学目标和内容对学生的重要影响,本文从师生心理契约角度出发来进行学生满意度研究。全文主要围绕师生心理契约的主要内容、维度结构和影响机制展开,并在此基础上对学生满意度的应对策略进行了探讨。本文的研究安排如下: 首先,通过相关文献的回顾,整理了心理契约和学生满意度的主要研究成果,尤其是心理契约的内容、维度和学生满意度的测量指标,以此作为师生心理契约和学生满意度研究的理论基础。并对师生心理契约及其研究主体进行了界定和分析,明确了本文的研究对象。 其次,在文献参考的基础上,以实证研究和数理统计方法为主,进行了研究假设的验证。借用前期的问卷设计内容,确定了关于师生心理契约责任履行和学生满意度以及学生学习行为的调查问卷;采用实验研究的方法,通过实验组和对照组的设计来跟踪研究,收集了实证研究的数据资料;借用T检验和回归分析,明确了教师履约对学生满意度和学生学习行为的作用途径,以及学生满意度中介效应的发挥途径。 最后,根据数据分析结果,完成研究假设的验证。通过证明教师明确其心理契约责任对学生满意度和教师履约行为的正向影响,以及教师履约对学生满意度和学生学习行为的积极影响,明确了师生心理契约对学生满意度的重要意义,把握了提升学生满意度的核心要义。
【关键词】：高校师生 心理契约 学生满意度 学习行为
【学位授予单位】：中国科学技术大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G456
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 绪论11-15
• 1.1 研究背景与问题提出11
• 1.2 研究目的与研究意义11-12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.4 主要内容与结构框架13-15
• 第2章 文献综述15-23
• 2.1 师生心理契约的相关理论研究15-20
• 2.1.1 心理契约的理论基础15-16
• 2.1.2 对两大学派现行定义的深入探讨16-17
• 2.1.3 师生心理契约主要内容及结构维度17-19
• 2.1.4 师生心理契约相关研究成果概述19-20
• 2.2 学生满意度的相关理论研究20-23
• 2.2.1 学生满意度研究的理论基础20
• 2.2.2 学生满意度标准化评价指标20-21
• 2.2.3 国内外学生满意度研究述评21-23
• 第3章 研究设计与研究假设23-29
• 3.1 研究模型与技术路径23-26
• 3.1.1 学生满意度形成机理23
• 3.1.2 本文研究模型的构建23-24
• 3.1.3 研究技术路径的设计24-26
• 3.2 研究假设26-29
• 3.2.1 教师被明确告知师生心理契约相关责任可促进教师履约26
• 3.2.2 教师是否被明确告知心理契约责任可显著预测学生满意度26
• 3.2.3 教师履行心理契约责任与学生学习行为正相关26
• 3.2.4 教师履行其心理契约责任与学生满意度正相关26-27
• 3.2.5 学生的满意度与学生的学习行为呈正相关27
• 3.2.6 学生满意度是教师履约与学生学习行为之间的中介变量27-29
• 第4章 测量问卷与数据采集29-33
• 4.1 变量定义与测量29-30
• 4.1.1 师生心理契约中的教师责任29
• 4.1.2 教师履行心理契约责任程度29
• 4.1.3 学生对教师履约的满意程度29-30
• 4.1.4 教学过程中学生的行为表现30
• 4.2 问卷编制与内容结构30-31
• 4.2.1 问卷编制与依据30
• 4.2.2 问卷内容与结构30-31
• 4.3 测量问卷的数据采集31-33
• 4.3.1 实验组与对照组的选择31
• 4.3.2 数据采集31-33
• 第5章 数据分析与结果讨论33-47
• 5.1 独立样本T 检验与比较分析33-34
• 5.1.1 实验组和对照组学生满意度的独立样本T 检验33-34
• 5.1.2 两组教师履行心理契约责任情况的比较分析34
• 5.2 自变量与因变量关系的分析34-37
• 5.2.1 教师心理契约责任履行对学生学习行为的影响34-36
• 5.2.2 教师心理契约责任履行对学生满意度的影响36
• 5.2.3 学生满意度对学生学习行为的影响36-37
• 5.3 学生满意度的中介效应分析37-44
• 5.3.1 学生满意度的中介效应分析一38-42
• 5.3.2 学生满意度的中介效应分析二42-44
• 5.4 研究假设验证结果44-47
• 第6章 总结与展望47-49
• 6.1 研究的创新之处47
• 6.2 研究发现与建议47-48
• 6.3 研究不足与展望48-49
• 参考文献49-51
• 附录 高校学生科学智能自我培养责任情况调查问卷51-57
• 致谢57-58
• 在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果58

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 林丽琴;高职院校学生心理契约、满意度及学生管理的研究[D];广州大学;2012年

2 郭显林;高职精品课程的学生满意度调查研究[D];云南民族大学;2013年

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本文编号：615949