视频研究在教师学习与专业发展中的运用

发布时间：2017-08-04 19:39

  本文关键词：视频研究在教师学习与专业发展中的运用

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【摘要】：视频研究是学习科学研究中倡导的运用视频技术探究学习、教学与教育过程的一种重要方法。通过研究者运用视频研究促进在职教师的学习与专业发展的一个案例,具体描述了该案例中面向4位教师的视频研究活动的设计与实施,并基于对教师视频研究活动中的话语分析,发现有效的视频研究活动设计能够促进教师:(1)转变原有观念,发展教学理解与专长;(2)主动参与学习,对新知的获得持积极倾向;(3)发展视频研究的意识,获得视频研究的方法和策略。最后就视频研究在教师学习与专业发展中的有效设计与运用问题进行了讨论。
【作者单位】： 华东师范大学心理与认知科学学院;
【关键词】： 视频研究 教师学习 教师专业发展 学习科学
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学习与课程之关系研究”(项目批准号:2009JJD880011) 华东师范大学2009年优秀博士研究生培养基金“面向知识时代的教师学习——发展适应性专长”(基金编号:2009026)的研究成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、导言恰当地使用技术,可以有效地支持和增强学习。在教师学习领域中,信息技术在促进教师的专业发展方面的潜力已经得到了充分的重视和研究。[1]在不断涌现的各种新兴技术中,视频摄像技术相对“古老”。即便在教师学习领域,它也早在上世纪60年代的教师培训中就已得到了运用

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