中学教师校本培训网络平台的设计与实现

发布时间：2017-08-07 04:10

  本文关键词：中学教师校本培训网络平台的设计与实现

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【摘要】：知识在增长,条件在改变,教师的专业知识、实践性知识都必须更新,通过校本培训来促进教师的专业发展成为一种必然选择。然而由于传统的校本培训功能单一,师资力量不足,培训的内容、方式和手段缺乏针对性和实效性,不能适应现在教育培训发展的要求。随着网络的普及,人们开始考虑利用网络开展校本培训,教师在网络培训环境中边学习边实践。构建网络校本培训平台能更好地为教师的培训提供优质资源,给教师一个自我学习的空间,有利于教师专业发展。 本论文研究的主要目是为校本培训搭建一个网络平台,为教师的培训提供一个有效的渠道。中学教师校本培训平台不仅仅是一个信息交流平台,还为教师提供丰富的教学资源,尽管缺少面对面的情感交流,但网络平台的方便快捷和强大的功能优势使得校本培训网络平台成为教师专业发展过程中培训的主要途径之一。论文的写作始终以校本培训的相关理论为指导,采取了文献调查法、个案调查法、案例研究法等多种方法详细地分析了校本培训现状和用户需求,使得整个平台的设计与开发建立在比较科学的数据统计分析基础之上,从而有效保证了平台的适用性和实用性。 整个研究的特色体现在：对中学教师校本培训网络平台的概念进行了界定；设计并实现了资源全面丰富,多种功能集成,以教师为主,资源共享的中学教师校本培训网络平台；根据软件开发相关理论,以高效率、高安全性的系统开发理念指导开发实践。 论文共分为六章：第一章是绪论,主要介绍了研究背景、研究现状、研究内容与意义以及研究方法；第二章是校本培训的理论概述,主要包括相关概念解析、相关理论支持以及平台的特点；第三章是校本培训需求分析与总体设计；第四章是校本培训网络平台的详细设计,主要是根据用户需求完成平台体系结构的设计与数据库设计；第五章是功能模块的实现以及平台的系统测试,主要是介绍了几个主要的模块功能并对平台的测试结果进行了简单分析；第六章是总结与展望,主要是对论文工作的总结以及对后续研究的展望。
【关键词】：校本培训 网络平台 设计 教师专业发展
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G635.1;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-15
• 第一节 课题研究的背景分析9-11
• 一、中学教师专业发展特点9-10
• 二、中学教师校本培训实行网络化的必要性10
• 三、中学教师校本培训网络环境下优势10-11
• 第二节 校本培训发展现状分析11-12
• 一、国外发展现状11-12
• 二、国内发展现状12
• 第三节 课题研究内容与意义12-15
• 一、研究的主要内容12-13
• 二、研究的意义13
• 三、主要研究方法13-15
• 第二章 中学教师校本培训理论概述15-23
• 第一节 校本培训的相关概念解析15-16
• 一、培训的内涵15
• 二、校本培训的内涵15-16
• 三、网络校本培训16
• 第二节 校本培训的理论基础16-22
• 一、行动学习理论17-18
• 二、成人学习理论18
• 三、终身教育理论18-19
• 四、教师专业发展的理论19-20
• 五、软件工程理论20-22
• 第三节 校本培训网络平台的特点22-23
• 第三章 中学教师校本培训网络平台的需求分析与总体设计23-35
• 第一节 需求分析23-28
• 一、功能性需求分析23-26
• 二、非功能性需求分析26-28
• 第二节 总体设计28-35
• 一、总体模块设计28-29
• 二、登录模块设计29-31
• 三、用户模块设计31-35
• 第四章 中学教师校本培训网络平台的详细设计35-51
• 第一节 平台的设计基本方法35-37
• 一、平台的Cl形象设计35
• 二、平台的总体结构设计35-36
• 三、平台的版面设计36
• 四、平台的色彩设计36-37
• 五、平台的导航设计37
• 第二节 系统的开发环境37-41
• 一、系统的技术架构37-39
• 二、系统的开发技术39-40
• 三、平台数据库的选择40
• 四、IIS作为web服务器40-41
• 第三节 数据库设计41-51
• 一、数据库的需求分析41-42
• 二、数据库概念结构设计42-51
• 第五章 中学教师校本培训网络平台功能模块的实现与测试51-62
• 第一节 信息发布模块的实现51-53
• 第二节 教学资源模块的实现53-56
• 第三节 咨询互动模块的实现56-59
• 第四节 后台管理模块的实现59-60
• 第五节 系统测试结果与分析60-62
• 一、系统功能测试60-61
• 二、系统安全性检测61-62
• 第六章 总结与展望62-63
• 第一节 论文工作总结62
• 第二节 后续研究内容62-63
• 附录一63-65
• 附录二65-67
• 参考文献67-69
• 在校期间发表的学术论文69-70
• 致谢70

【引证文献】

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1 刘凯利;信息化环境下教师专业发展平台的分析与设计[D];华中师范大学;2013年

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本文编号：632760