学堂讲授与文话书写——晚清民初教育转型之际的文话考察

发布时间：2017-08-07 13:12

  本文关键词：学堂讲授与文话书写——晚清民初教育转型之际的文话考察

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【摘要】：在晚清民初传统教育转型之际,众多文话以教科书的身份步入学堂讲授活动。文话在思想倾向、著述体式与内容偏尚方面的变化,无一不与教育近代化进程紧密相连。经学影响的日益式微促使文话叙事由经学传统转向文学话语,推动了主体性文学观念的流通,从而使文话具有了面向现代文论的转型特征。作为教科书的文话,映射出当时社会对中国文学科目设置、内容安排、教材选择等诸多方面的思考,其书写策略的转变成为观察学堂章程影响下的国文教学的重要资源。泰西科学观念的传入,加上传统学问自身统系的渐趋严密,使得文话呈现出学理性的提升,而学堂讲授在特定的情境下又使技法重提成为文话发展的一种趋势。这一看似矛盾的现象提醒我们,作为转型时期的文化现象,文话之走向近代具有学理层面的复杂性。
【作者单位】： 浙江师范大学人文学院;
【关键词】： 学堂讲授 经学传统 文学话语 技法重提 教科书
【基金】：国家社科基金项目“文话流变研究”(09CZW046)的阶段性成果
【分类号】：G529
【正文快照】： 晚清民初时期教育经历了一大变革,即新式学堂的兴起和传统书院的式微。在学堂讲授中,教科书与讲义的作用开始凸显,它们成为衡定教学内容、性质与效果的核心材料。从晚清民初开始的教科书审定制度,意味着讲授内容具有了一定的规范与程式;而政府颁布的学制章程则直接影响到教科

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本文编号：634808