从附属到联盟:教师专业发展场域变革思考

发布时间：2017-08-22 18:05

  本文关键词：从附属到联盟:教师专业发展场域变革思考

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【摘要】：场域是教师专业发展的物质依托和精神家园。基于外力作用、内部驱动、现实需求以及实践支撑,教师专业发展场域正由附属转向联盟。构建联盟型教师专业发展场域,在遵循责权利对等、优势互补以及自愿的基础上,应重点关注文化培育、组织建设、课程设置以及机制创设等事项。
【作者单位】： 北京科技大学;临沂大学教育学院;
【关键词】： 教师专业发展 场域 联盟 附属
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 场域是指由一系列客观关系构筑的社会空间。这一空间并非单指物理环境,同时包括场域要素间的组织关系。教师专业发展场域是教师从非专业化形态发展成为专业人士所依托的由多要素及其组织机制共同构筑的客观关系网络。场域中存在积极活动的各种力量,不同的场域结构对教师专业

【参考文献】

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本文编号：720577