城镇化进程中乡村教师生存境遇与改善策略

发布时间：2017-08-26 12:00

  本文关键词：城镇化进程中乡村教师生存境遇与改善策略

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【摘要】：在我国城镇化进程中,乡村教师遭遇着前所未有的压力与困惑。其具体表现为:教师教学任务繁重,工作量超负荷;工资待遇不高,职业满意度低;心理压力大,心理健康状况令人堪忧;职业幸福感偏低,离职意向水平较高;精神生活贫乏,教学文化呈现"惰性"。当前改善我国乡村教师境况、促进其发展的有效途径包括:提高乡村学校教师配置比例,减轻乡村教师的工作压力;认真落实绩效工资,增加乡村教师工资收入,提高其职业满意度;加速城乡教育一体化进程,完善乡村教师社会保障政策;促进学校生态文化建设,增强乡村教师职业幸福感。
【作者单位】： 杭州师范大学教师发展研究中心;
【关键词】： 城镇化 乡村教育 乡村教师 教师生存境遇
【基金】：教育部人文社会科学规划基金2010年度一般项目“城镇化进程中乡村教师的生存境遇研究——基于文化社会学的审视”(项目编号:10YJA880152)研究成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 目前,我国有800余万乡村教师,他们肩负着亿万乡村孩子的教育使命,更担负着改善乡村人口素质的重任。然而,在当下我国城镇化进程中,乡村教师的生存境遇却令人堪忧。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对加强教师队伍建设给予了高度重视,并明确提出要“努力造就

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