教师资格认证中的问题及对策

发布时间：2017-08-27 00:32

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【摘要】：在我国的中小学教师资格认证中,出现了认证内容缺失、测试制度不科学、"教育教学的基本素质和能力"认证标准模糊不清、认证机构层次偏低并缺乏专业权威性、认证缺乏激励性等问题,对此,在行政权力与专业权威相结合、结果认证与过程认证相结合、静态认证与动态认证相结合等原则指导下,采取修订完善教师资格认定的法律法规、严把教师资格认证的标准和程序等措施,促进高质量师资队伍的建设。
【作者单位】： 西北师范大学;甘肃省陇南师范高等专科学校;
【关键词】： 教师资格认证 问题 对策
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 从2000年我国正式全面实施教师资格制度以来,在教师资格的认证中存在一些薄弱和不完善的环节,影响着教师队伍质量的整体提高,笔者就中小学教师资格的认证问题做一些探讨。一、教师资格认证中存在的主要问题1.教师资格的认证内容缺失。根据《教师资格条例实施办法》(以下简

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