“适应”还是“引领”:教育发展路径的不同选择

发布时间：2017-08-27 09:18

  本文关键词：“适应”还是“引领”:教育发展路径的不同选择

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【摘要】：沿着"人是什么"与"教育是什么"的路径追问下去,可以发现:"适应"与"引领"是对两种不同教育发展路径选择的结果。适应性教育以社会为中心,认为教育是适应社会的工具,利用确定性知识、灌输式教育、维持性学习、量化考核等方式可以达到维持社会秩序的目的。与此对应,引领式教育认为人是社会的中心,通过教育可以实现人的解放并引领社会的目的,不确定性知识、对话式教育、创新性学习、发展性评价是达成这种目的的主要方式。在"以人文本"的社会中,需要在兼顾"适应"的同时以"引领"为主,充分释放教育的积极力量,实现教育的使命。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【关键词】： 教育发展路径 适应 引领
【基金】：教育部人文社科规划课题《高等教育发展与社会变迁:个体、群体、组织的视角》(课题批准号:07JA880047)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-011
【正文快照】： ①以上引文源自《孟子》中的《离娄章句下》、《滕文公章句上》、《公孙丑章句上》。*本文系教育部人文社科规划课题《高等教育发展与社会变迁:个体、群体、组织的视角》(课题批准号:07JA880047)的阶段性研究成果。教育本是追求解放和自由的活动,却在现实中扮演了规训与束缚

【共引文献】

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本文编号：745203