基于教师个体差异的专业发展研究

发布时间：2017-08-27 11:17

  本文关键词：基于教师个体差异的专业发展研究

  更多相关文章： 专业发展观 个体差异 个性发展

【摘要】：教师专业发展总是基于个体现实基础和个人发展理念之上。教师专业发展在共性发展的基础上应考虑教师个体的差异性。教师之间的个性差异是客观存在的,这种差异导致不同教师专业发展目标定位不同,发展所需不同。关注差异,尊重个性,正确引导,提倡自主,是教师专业发展有效之路。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【关键词】： 专业发展观 个体差异 个性发展
【基金】：全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究”(课题编号:BFA110050)阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 新世纪课程改革以来,教师专业发展被提到一个前所未有的高度,教师也意识到,不进行专业发展难以适应新课程改革理念的要求。但是,十年实践表明,教师的专业发展效果并不像教育管理部门或培训者希望的那样理想。追溯原因,我们发现,其中一个重要原因在于教师的专业发展目标不同。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 姚俊廷;;“立足自己”是成才的基本要件[J];太原师范学院学报(社会科学版);2011年03期

2 周朝英;;学会赞美[J];文学教育(下);2011年07期

3 袁新文;;是什么磨掉了孩子的“棱角”[J];成才之路;2011年19期

4 鞠瑞利;;学科学习心理指导——教师心理成长工作坊(六)[J];大众心理学;2006年09期

5 鞠瑞利;;学科学习心理指导——教师心理成长工作坊(四)[J];大众心理学;2006年07期

6 朱新花;;个体差异与教育对策[J];中学教育;2003年01期

7 任秀华;翟娜;杨晓敏;;基于TAM模型的网络协作交流工具接受行为研究[J];开放教育研究;2011年04期

8 陆洋;桑标;;儿童和青少年的应对发展研究新进展[J];心理科学;2011年04期

9 黄书生;;关于教师差异教学观念的调查与分析[J];重庆与世界;2011年13期

10 高杏春;;提高课堂效益的主要抓手[J];快乐阅读;2011年16期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 杨丽珠;刘雯;;幼儿气质发展初探[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年

2 田颖红;;特别的爱给特需的他[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第八届全国学术会议论文集[C];2002年

3 许科红;;大学生个性因素的聚类分析与教育对策[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年

4 马艳云;;西方学习动机理论的发展演变历程[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年

5 张国锋;;《中学生创造力评价量表》的初步研制[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

6 李奥烈;杨永慧;;孔子教育思想对实施素质教育的启示[A];孔学研究（第七辑）——云南孔子学术研究会第七次暨海峡两岸第五次孔子学术研讨会论文集[C];2000年

7 赵霞;邹泓;;对社会支持的归因与初中生主观感知的社会支持的关系研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

8 何小蕾;;大学生情绪智力问卷的编制及信效度分析[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

9 张岩;;基于正交试验设计的网络课程质量的评价[A];全面建设小康社会：中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集（上）[C];2003年

10 宋京晶;施钢;周蜜;;大学本科保送研究生学生人格发展特点的研究[A];高校心理健康教育新进展——全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 唐传水 秦莉;教师培训应关注农村教师的个体差异[N];中国教师报;2006年

2 高柱;成都青羊区尝试取消“三好生”评选[N];工人日报;2006年

3 丁小平 练兴凤;等待，，课堂将洞开一片美丽的天地![N];中国教师报;2005年

4 沈剑平邋袁文辉 谢东海;儿童个体差异正被有意无意忽略[N];中国教育报;2007年

5 崇化中学 张永娜;革除弊端 实现整合[N];天津教育报;2011年

6 济宁一中副校长 强淑国;分层走班素质教育的因材施教模式[N];济宁日报;2011年

7 成友;回到教育的起点[N];人民日报;2006年

8 成都树德联合学校校长 王平;面对每个学生的精细化教育[N];中国教育报;2005年

9 湖北省钟祥市教研室 方明文;农村教师培训校长应关注啥？[N];中国教育报;2005年

10 侯文峥;艺术教育中的分层教学[N];中国文化报;2007年

中国博士学位论文全文数据库 前5条

1 王芳芳;自由·参与·共识[D];西南大学;2012年

2 陈仕品;适应性学习支持系统的学生模型研究[D];西南大学;2009年

3 杜芳芳;从行政控制到专业引领[D];华东师范大学;2011年

4 赵雪江;道德教育因材施教的聚材研究[D];东北师范大学;2006年

5 孙玲;差异教学评价[D];南京师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张鸿;关注学生学习风格差异的课堂教学反思[D];四川师范大学;2005年

2 杨琳琳;学习者的个体差异对学习策略使用的影响[D];辽宁师范大学;2009年

3 侯艳华;促进学生差异发展的课堂对话策略研究[D];山东师范大学;2011年

4 王娜娜;课堂教学公平的个案研究[D];辽宁师范大学;2008年

5 苏斌;差异教学理念下的网络合作学习[D];山东师范大学;2011年

6 许传珊;幼儿延迟满足能力的个体差异研究[D];吉林大学;2006年

7 李承颖;基于学生差异的虚拟学习社区在中学信息技术教学中的应用研究[D];东北师范大学;2007年

8 罗贵明;个人功能差异研究及初步应用[D];江西师范大学;2006年

9 郭清娟;教师差异教学观初探[D];山东师范大学;2008年

10 胡晓娟;差异性学生评价的策略研究[D];山东师范大学;2009年

本文编号：745422