职业压力对湘西苗族中学教师心理健康的影响

发布时间：2017-08-29 04:44

  本文关键词：职业压力对湘西苗族中学教师心理健康的影响

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【摘要】：自20世纪中叶以来,教师压力一直是国外学者在教育学与心理学的领域内研究的一个重点。本研究希望以苗族聚居地——凤凰县的14所中学的273名教师为调查对象来研究湘西苗族中学教师职业压力和心理健康的状况,以及在社会支持的情况下,湘西苗族中学教师职业压力对心理健康的影响程度。研究结果显示: 1、族别、婚姻、职称、城乡、公私立学校、任教年级等压力源对湘西苗族中学教师职业压力与心理健康状况的影响是显著或非常显著的。当然,也有的是由压力源到职业压力再到心理健康的过程,就是说,有的压力源是间接对心理健康有影响的。 2、湘西苗族中学教师职业压力对心理健康(含自评抑郁)的影响是显著的,尤其是职业压力对自评抑郁程度的影响非常显著。可以说,心理健康包含因素较多,而抑郁范围较小,总之,苗族中学教师工作压力,对心理健康有影响。 3、社会支持对心理健康与自评抑郁的影响程度是显著或非常显著的。显然,社会支持是影响中学教师心理健康(含抑郁)的重要因素。良好的社会支持可以缓解中学教师的职业压力,减少抑郁程度,提高湘西苗族中学教师心理健康的质量水平。 4、湘西苗族中学教师心理健康不容乐观。研究结果显示,心理健康程度从“无”、“很轻”、“轻微至中度”、“中度至重度”、“重度”所占百分比依次为5.1、15.4、37.7、34.4、7.3,其中存在心理问题的就占79.4。 为了缓解湘西苗族中学教师职业压力,提高心理健康质量,教师自身得学习和尝试对压力进行管理,学校领导应该考虑教师的实际情况并予以理解和支持,教育行政部门必须重视教师职业压力管理且为教师开设专门的心理辅导和咨询中心。这样,对于提高教育教学质量,增强教学管理促进教育改革,培养优秀人才,构建和谐社会都有极其重要意义。
【关键词】：职业压力 心理健康 湘西苗族 中学教师
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.3;G443
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 第1章 文献综述9-19
• 1 职业压力与心理健康相关概念9-13
• 2 中学教师职业压力对心理健康影响13-16
• 3 问题提出16-17
• 4 研究意义17-19
• 第2章 研究设计19-21
• 1 研究目的19
• 2 研究对象19
• 3 研究方法19-21
• 第3章 研究结果与分析21-42
• 1 量表的信度、效度21-22
• 2 湘西苗族中学教师职业压力状况22-28
• 3 湘西苗族中学教师心理健康状况28-37
• 4 湘西苗族中学教师职业压力对心理健康的影响37-42
• 第4章 讨论42-53
• 1 研究方法与研究工具42
• 2 湘西苗族中学教师职业压力的研究42-45
• 3 湘西苗族中学教师心理健康状况45-50
• 4 湘西苗族中学教师职业压力对心理健康的影响50-53
• 第5章 总结53-56
• 1 研究结论53-54
• 2 研究存在的问题和发展趋势54-55
• 3 研究创新和不足之处55-56
• 注释56-61
• 参考文献61-66
• 附录166-70
• 附录270-75
• 致谢75

【参考文献】

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本文编号：751406