“自主学习”的是与非
本文关键词：“自主学习”的是与非
【摘要】：真正意义上的自主学习是学生在教师正确引导下的自觉主动学习。作为一种内在精神品质,自主学习是对学生主体意识的磨练、发展和提高,而不是学生自由散漫、盲目随意、各行其是的学习行动。在新课程改革中,自主学习被一些权威诠释,因而也就被多数人普遍认同为"自己做主的学习"。这种认识上的误区表现为:凡"讲授"就该取缔;凡"要求"就该满足;凡"预设"就该反对;凡"发言"就该肯定。在实施新课程的过程中,为了把自主学习引入正确的轨道,提升到高级的程度,有必要分清自主学习在理论与实践中的是与非。
【作者单位】： 四川师范大学文学院;
【关键词】： 课程改革 学习方式 自主学习
【分类号】：G420
【正文快照】： 学习方式是当代教育理论中一个十分重要的概念。当前,全国范围内正在深入开展基础教育课程改革,变革学习方式是实施新课程的一大任务。新课程学习方式的变革,最终目的是使学生的学习从单一走向综合,从统一走向个性,从被动走向主动。针对传统教学中“被动、机械的学习”,新课
【共引文献】
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本文编号：757902
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