一种不同范式的研究———对情境教育的再思考

发布时间：2017-09-02 05:11

  本文关键词：一种不同范式的研究———对情境教育的再思考

  更多相关文章： 情境教育 感召力 李吉林 范式 教育创造 教育过程 中国教育 情境教学 老师 研究

【摘要】：正李吉林老师28年始终只盯住一个问题,(当然这个问题在逐步的发展,在逐步的提高)去研究,去寻找答案,这种精神是很稀有的。特别在今天这样一种很浮躁的空气底下,是很难做到的。她给我一种感召力,一种力量。就是在今天中国教育的这样一种情况之下,李老师实际上为我们的教育创造了一种可能。
【作者单位】： 教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所;南京师范大学教育科学学院;全国教育科学规划专家组;国家基础教育课程教材专家咨询委员会;
【关键词】： 情境教育 感召力 李吉林 范式 教育创造 教育过程 中国教育 情境教学 老师 研究
【分类号】：G40
【正文快照】： 李吉林老师28年始终只盯住一个问题,(当然这个问题在逐步的发展,在逐步的提高)去研究,去寻找答案,这种精神是很稀有的。特别在今天这样一种很浮躁的空气底下,是很难做到的。她给我一种感召力,一种力量。就是在今天中国教育的这样一种情况之下,李老师实际上为我们的教育创造了

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本文编号：776566