初任教师专业成长之心理困境

发布时间：2017-09-05 00:46

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【摘要】：正教师专业化发展已成为国际教师教育发展与改革的主要趋势。处于入职初期的新教师的职业心理状况,不仅决定着他们能否顺利渡过入职期,制约着教师资源的流向,而且影响到整个教师职业生涯的专业
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【关键词】： 初任教师 教师专业成长 心理困境 新教师 教师专业化发展 教师专业发展 教学档案 教学过程 发展与改革 教师教育
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业化发展已成为国际教师教育发展与改革的主要趋势。处于入职初期的新教师的职业心理状况,不仅决定着他们能否顺利渡过入职期,制约着教师资源的流向,而且影响到整个教师职业生涯的专业发展。我们以角色理论为分析框架,全面剖析初任教师专业成长过程中的心理困境,并寻求

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本文编号：794839