初中生人际交往与自我概念关系研究

发布时间：2017-09-06 17:50

  本文关键词：初中生人际交往与自我概念关系研究

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【摘要】：人际交往是个体社会化的重要途径,也是必须具备的基本能力和素质。随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,初中生的人际交往状况引起越来越多研究者的关注。良好的人际关系不仅对目前的情绪、心理和行为产生重要的影响,而且对健全人格的培养有着举足轻重的作用。同时,初中阶段是自我概念发展的关键期,积极的自我概念是初中生健康成长的重要保证。因此本研究以初中生为研究对象,使用问卷法调查了浙江四所中学的2187名学生的人际交往状况,运用方差分析、相关分析及线性回归等统计方法对回收的样本数据进行分析、处理,比较了不同人口学变量在亲子关系、同伴关系、师生关系和异性关系这四种人际关系中存在的差异以及自我概念的发展特点,探讨了人际关系对自我概念发展的影响,最后,有针对性的提出了几点教育建议,为教育工作者提供一定的参考。 本研究得出的主要结论是： (1)初中生人际关系在性别、生源地、年级和是否独生子女变量上均存在显著差异。其中,女生的四种人际关系均好于男生；来自城镇的学生在亲子关系、异性关系、师生关系三个方面的交往状况好于农村学生；独生子女的亲子关系和异性关系好于非独生子女,而在同伴关系中,独生子女的交往状况不如非独生子女；不同的人际类型存在不同的年级特点。 (2)初中生的自我概念在性别、生源地、年级和是否独生子女变量上存在差异。具体而言,自我概念不存在显著的性别差异；城镇学生的自我概念比农村学生积极；独生子女的自我概念普遍比非独生子女积极；初一学生自我概念比初二、初三学生积极。 (3)初中生人际交往与自我概念存在显著相关,其中家庭自我概念与师生关系最为密切。 (4)初中生人际交往状况能够预测个体的自我概念发展水平。其中,同伴关系对自我概念发展的影响最大,人际关系对社会自我概念维度解释力最强。
【关键词】：初中生 人际交往 自我概念
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-12
• 1 文献综述12-21
• 1.1 同伴关系12-13
• 1.1.1 同伴关系的界定12
• 1.1.2 同伴关系的相关研究12-13
• 1.2 亲子关系13-15
• 1.2.1 亲子关系的含义13-14
• 1.2.2 亲子关系的相关研究14-15
• 1.3 师生关系15-16
• 1.3.1 师生关系的含义15
• 1.3.2 师生关系的相关研究15-16
• 1.4 异性关系16-18
• 1.4.1 异性关系的含义16-17
• 1.4.2 异性关系的功能17
• 1.4.3 异性关系的相关研究17-18
• 1.5 自我概念研究18-21
• 1.5.1 自我概念的内涵18
• 1.5.2 自我概念形成和发展的影响因素研究18-19
• 1.5.3 自我概念的相关研究19-21
• 2 研究内容与假设21-23
• 2.1 问题提出21
• 2.2 研究假设21
• 2.3 研究意义21-23
• 2.3.1 理论意义21-22
• 2.3.2 现实意义22-23
• 3 研究方法23-27
• 3.1 被试23
• 3.2 工具23-26
• 3.2.1 亲子关系问卷24
• 3.2.2 同伴关系问卷24
• 3.2.3 异性关系问卷24-25
• 3.2.4 师生关系问卷25
• 3.2.5 田纳西自我概念量表25-26
• 3.3 研究程序26-27
• 3.3.1 施测过程26
• 3.3.2 数据处理26-27
• 4 研究过程27-49
• 4.1 研究一 初中生人际交往特点研究27-35
• 4.1.1 研究目的27
• 4.1.2 研究假设27
• 4.1.3 研究方法27
• 4.1.4 研究结果27-31
• 4.1.5 讨论与分析31-35
• 4.2 研究二 初中生自我概念发展特点研究35-43
• 4.2.2 研究假设35
• 4.2.3 研究方法35
• 4.2.4 研究结果35-41
• 4.2.5 讨论与分析41-43
• 4.3 研究三 初中生人际交往与自我概念的关系研究43-49
• 4.3.1 研究目的43-44
• 4.3.2 研究假设44
• 4.3.3 研究方法44
• 4.3.4 研究结果44-46
• 4.3.5 讨论与分析46-49
• 5 总讨论49-53
• 5.1 讨论49-50
• 5.2 教育建议50-52
• 5.2.1 加强亲子沟通,培养良好的亲子关系50
• 5.2.2 建立良好的人际关系,培养积极的自我概念50-51
• 5.2.3 正确看待异性关系,重视同伴关系的培养51-52
• 5.3 本研究的局限与未来研究方向52-53
• 6 结论53-54
• 参考文献54-60
• 附录60-71
• 作者简历71

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 吴巧莹;延边地区朝鲜族初中生人际关系与家庭教养方式、应对方式的关系研究[D];延边大学;2012年

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本文编号：804573