中小学留守学生心理健康状况调查

发布时间：2017-09-13 03:13

  本文关键词：中小学留守学生心理健康状况调查

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【摘要】：[目的]探讨中小学留守学生心理健康状况。[方法]运用多阶段随机分层抽样的方法,抽取湖北省汉川市3个乡镇共561名小学生和1987名中学生,应用SCL-90心理健康测量量表,比较中小学留守儿童量表得分的差异。[结果]除阳性症状痛苦水平外,小学生各项因子得分均低于初中学生。小学留守学生在躯体化(F=12.533)、抑郁(F=11.312)、恐怖(F=5.925)、精神病性(F=8.354)等因子和总分(F=5.995)、总症状指数(F=5.995)、阳性症状痛苦水平(F=17.318)的得分,显著高于非留守小学生。中学留守学生在恐怖因子(F=4.332)和阳性症状痛苦水平(F=5.588)的得分,显著高于非留守中学生。中学留守学生在强迫症状(F=42.572)、人际关系(F=39.092)、抑郁(F=15.051)、焦虑(F=9.462)、敌对(F=5.401)、恐怖(F=8.632)、偏执(F=13.844)、精神病症状因子(F=13.522)和总分(F=19.636)、总症状指数(F=19.636)、阳性项目数(F=36.068)的得分,显著高于小学留守学生。[结论]父母双方外出打工会导致中小学留守学生出现心理问题,对中学留守儿童造成的心理危害比小学留守儿童更严重。
【作者单位】： 湖北汉川市疾病预防控制中心;武汉科技大学;
【关键词】： 心理健康 留守学生 SCL-
【基金】：2009年湖北省卫生厅科研项目(JX4C35)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 青少年从11～12岁逐渐步入青春期,处于情感、性格变化的转折时期,有研究表明[1],青少年期个体的抑郁症状在发生频率和普遍性上会出现显著上升,如果长期与父母分离,缺乏交流,极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。对处于父母亲情相对缺失背景下的农村留守青少年来说,

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