MITOCW经验:开放课程与大学教师发展

发布时间：2017-09-13 14:22

  本文关键词：MITOCW经验:开放课程与大学教师发展

  更多相关文章： 开放课程 大学教师发展 麻省理工学院开放课程

【摘要】：来自麻省理工学院开放课程(M IT OCW)的经验显示,开放课程能够有效地促进大学教师的教学发展、专业发展、个人发展和组织发展。比照M IT OCW的成功经验,我国的高校应该:扩大宣传,大力促进教师开放课程;转变发展方式,向世界展示中国的开放课程和大学教师;建立有效的评价反馈机制。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 开放课程 大学教师发展 麻省理工学院开放课程
【基金】：教育部人文社科规划项目“美国大学教师学术职业生涯的历史研究”(08JA880022)
【分类号】：G434;G645.1
【正文快照】： 21世纪以来,一场立足于通过互联网络来提供免费课程的“开放课程”运动(OpenCourseW are,OCW)悄然兴起,目前正在全世界范围内蓬勃发展。包括哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、牛津大学、东京大学等高校在内的世界知名大学都在推行其开放课程计划。更多高校的开放课程计划还在

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 王爱华;姜海标;;促进教师开放课程:MIT创新扩散措施探析[J];中国远程教育;2010年12期

2 安然;;专访全球开放课程联盟主席斯蒂芬·卡森 “为知识开锁,让大脑给力”[J];中国新闻周刊;2010年46期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 王龙;;开放教育资源的社会化分析[J];中国远程教育;2011年07期

2 张周;郑琼;吕立伟;;国外著名高校财经类开放式课程研究与启示[J];财会月刊;2012年36期

3 王爱华;汪琼;姜海标;;麻省理工学院怎样做开放课程[J];开放教育研究;2012年03期

4 王立;;麻省理工学院开放课程计划十年回顾与展望[J];高教发展与评估;2012年04期

5 戴长征;;传受冲动的偶合?——网络公开课的传播反思[J];现代视听;2011年06期

6 宇缨;;互联网高等教育教学资源的现状及相关技术分析[J];实验技术与管理;2011年05期

7 周婷;叶静;;现代网络媒介的知识传播——以网易公开课为例[J];新闻世界;2012年06期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王龙;;创新推广理论视角下的麻省理工学院开放课件项目[J];中国远程教育;2008年01期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 袁琳;;国外大学教师发展的指导模式及启示[J];知识经济;2010年22期

2 罗鹂;何萍;;学习共同体与大学教师发展[J];广东工业大学学报(社会科学版);2007年01期

3 李玲;;美国大学教师发展的历史进程及其启示[J];大学教育科学;2006年06期

4 龚春芬;李志峰;;学术职业专业化视角下大学教师发展制度的缺失与构建[J];教育发展研究;2008年Z4期

5 林杰;;美国大学教师发展的组织化历程及机构[J];清华大学教育研究;2010年02期

6 王立;;美国大学教师发展理念的演变与启示[J];中国高教研究;2011年02期

7 涂文记;;英国大学教师发展政策研究及其对我国的启示[J];纺织教育;2010年04期

8 李昱;;从大学教师发展的动力看大学教师发展的策略与途径[J];中国高等医学教育;2008年04期

9 陈素娜;范怡红;;英国大学教师发展的特色及其启示[J];理工高教研究;2009年02期

10 别敦荣;陈艺波;;论学术职业阶梯与大学教师发展[J];高等工程教育研究;2006年06期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 祝培友;;医院药学服务模式初探[A];2006第六届中国药学会学术年会论文集[C];2006年

2 马达;;行动研究与音乐教师专业发展[A];全国高等音乐教育课程发展与教学研究学术研讨会论文集（下册）[C];2006年

3 黄道鸣;苏咏梅;肖化;张军朋;;内地与香港科学教师职前专业发展比较研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

4 张世东;;国家教师基金“十一五”规划重点课题 民办学校教师队伍建设研究 浅谈民办学校教师的可持续性发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 连榕;王惠卿;陈晶晶;郑婷芳;;教师职业高原的量表编制[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

6 王建琴;陈维;;体育教师专业发展现状的研究[A];自主创新与持续增长第十一届中国科协年会论文集（3）[C];2009年

7 赵长生;王涛;;高分子材料与工程专业发展和现状[A];2007年全国高分子学术论文报告会论文摘要集（下册）[C];2007年

8 潘小明;;数学教师德性:内涵及其培养[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年

9 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

10 刘友开;;敢立潮头唱大风——我的30年教师成长和专业发展总结与反思[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 本报记者 赵小雅;合作是教师重要的专业品性[N];中国教育报;2007年

2 本报记者 梁杰　张晨 李丹;激励长期从教 支持专业发展[N];中国教育报;2010年

3 贵阳十七中 尹媛;如何实现教师角色的转变和专业发展[N];贵州民族报;2007年

4 黄晓玲;农村教师,何时才能自己解放自己？[N];人民政协报;2006年

5 记者 王丹云;打造专业发展协同运作的运营体系[N];中国冶金报;2008年

6 通讯员 梁晴;打造教师的幸福家园[N];绍兴日报;2011年

7 王少飞;给教师专业化“布局”[N];中国教育报;2005年

8 谢海阳;与学生一起成长[N];文汇报;2003年

9 广东省中小学校长培训中心 龚孝华　吴开华;培训模式创新：促进校长专业发展的需要[N];中国教育报;2007年

10 周建国;教师专业成长四步曲[N];中国教师报;2007年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 李金春;我国大学教师评价制度：理念与行动[D];华东师范大学;2008年

2 张俊超;大学场域的游离部落[D];华中科技大学;2008年

3 赵中建;外语教师专业发展的理论与实证研究[D];华东师范大学;2003年

4 彭爱辉;初中数学教师错误分析能力研究[D];西南大学;2007年

5 张波;数学专业师范生的实体性知识发展研究[D];华东师范大学;2006年

6 冯大鸣;处境变迁与文化回应[D];华东师范大学;2008年

7 戴瑜;中小学校长胜任力研究[D];华东师范大学;2008年

8 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

9 张一春;高校教师ET能力发展模式研究[D];南京师范大学;2005年

10 邓涛;教师专业合作的理论与实践研究[D];东北师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王春梅;美国大学教师学术专业发展（1970-1985）[D];华东师范大学;2009年

2 刘一俊;论骨干教师的专业发展[D];东北师范大学;2002年

3 王颖;中学英语教师专业发展研究[D];东北师范大学;2003年

4 孙宇红;试论新课程改革中历史教师的专业发展[D];东北师范大学;2003年

5 杨静;初任教师专业发展标准研究[D];华东师范大学;2005年

6 魏淑华;教师职业认同与教师专业发展[D];曲阜师范大学;2005年

7 何蕙霞;基于问题解决的自主研究[D];云南师范大学;2004年

8 顾斌;促进中学语文教师专业发展的研究[D];华东师范大学;2006年

9 周明;中学初任教师的入职引导探索[D];华东师范大学;2006年

10 王柔刚;校本培训的案例实践研究[D];华中师范大学;2006年

，

本文编号：844220