优质均衡:义务教育均衡发展的新目标

发布时间：2017-09-13 19:41

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【摘要】：从教育均衡到优质均衡,已经成为新时期发达地区实现教育公平的先行追求。优质均衡是在资源配置均衡的基础上实现质量的均衡发展。义务教育的质量既包含国家统一标准的要求,也包含个体个性发展的需要,是国家质量标准和个性发展的统一。因此,义务教育优质均衡表现为教育质量的底线均衡与特色均衡的统一,是在质量合格底线基础上的特色均衡、差异均衡。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 义务教育 教育均衡 优质均衡
【基金】：2010年度江苏省社会科学基金项目“江苏基础教育优质资源均衡发展对策研究”(10JYB005)的部分成果
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 2000年，联合国教科文组织在塞内加尔首都达喀尔召开的世界全民教育论坛通过了《全民教育行动纲领》(也称《达喀尔行动纲领》)，，这是联合国教科文组织继《世界全民教育宣言》(1990)之后对全民教育的新承诺。《全民教育行动纲领》指出，如果不能向全民提供保证质量的教育，所

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本文编号：845537