团体沙盘游戏对大学生应对方式及心理健康的影响

发布时间：2017-09-14 11:18

  本文关键词：团体沙盘游戏对大学生应对方式及心理健康的影响

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【摘要】：沙盘游戏已是目前国际上应用广泛的心理咨询与心理治疗技术之一,在个体治疗与团体辅导领域都取得了良好的效果,并逐渐应用到学校心理健康教育中。近年来,国内外学者对高校大学生心理健康状况及应对方式的研究也越来越多。本研究在参考国内外有关沙盘游戏疗法与大学生心理健康及应对方式研究的基础上,设计了沙盘游戏技术对正常大学生的应对方式及心理健康水平的影响研究,探索了沙盘游戏在高校应用及推广的可能性。 为使沙盘游戏更好地服务于学校的心理健康教育工作,更广泛的应用于学校情境,本研究在校内招募选取了12名大学生志愿者作为实验组,进行了为期8周的团体沙盘游戏干预,并在干预前后对其进行了量表测验,通过统计结果的分析、研究者的观察及被试的反馈,试图论证应对方式对心理健康的影响,探索沙盘游戏在高校环境下的推广与适用性,并检验团体沙盘游戏对正常人群的心理健康状况和应对方式倾向的影响。 研究结果表明： (1)团体沙盘游戏能改善大学生的应对方式,促进大学生使用积极、成熟的应对方式。 (2)团体沙盘游戏能够提高大学生的心理健康水平,促进其健康成长。尤其对降低大学生的抑郁、焦虑情绪具有显著效果。 (3)团体沙盘游戏在改善大学生应对方式,提高心理健康水平方面具有积极作用,是高校进行心理健康教育的有效途径,可以广泛地应用到学校心理辅导及教育工作中。 本研究在研究对象上针对的是普通高校大学生,而非高校中的特殊群体,实验结果在很大程度上具有广泛性与推广性。
【关键词】：团体沙盘游戏 大学生 应对方式 心理健康
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-8
• 2 文献综述8-15
• 2.1 沙盘游戏疗法8-12
• 2.1.1 沙盘游戏的形成8-9
• 2.1.2 沙盘游戏的理论基础9-10
• 2.1.3 沙盘游戏治疗的原则10-11
• 2.1.4 团体沙盘游戏11-12
• 2.1.4.1 团体沙盘游戏的提出11
• 2.1.4.2 团体咨询与沙盘游戏结合的可能性11-12
• 2.1.4.3 团体沙盘游戏应用于大学生心理健康教育的可行性12
• 2.2 关于应对的研究12-14
• 2.2.1 应对及应对方式的概念12-13
• 2.2.2 应对的理论研究13-14
• 2.2.3 应对的应用研究14
• 2.3 应对方式与心理健康的关系研究14
• 2.4 应对方式与心理健康的干预研究14-15
• 3 研究设计15-20
• 3.1 研究目的15
• 3.2 研究假设15
• 3.3 研究方法15-20
• 3.3.1 研究被试15-16
• 3.3.2 研究设计16
• 3.3.3 研究工具16
• 3.3.4 研究过程16-20
• 3.3.4.1 实验前阶段17
• 3.3.4.2 实验阶段17-19
• 3.3.4.3 实验后阶段19
• 3.3.4.4 数据处理19-20
• 4 实验结果与分析20-38
• 4.1 实验组与控制组在沙盘干预前的量表比较20-21
• 4.2 实验组与控制组在沙盘干预后的量表比较21
• 4.3 实验组与控制组在沙盘干预后各自的量表比较21-23
• 4.4 团体沙盘的干预效果分析23-25
• 4.4.1 团体沙盘对大学生应对方式的干预效果23
• 4.4.2 团体沙盘对大学生心理健康水平的干预效果23-25
• 4.5 沙盘描述及分析25-38
• 4.5.1 A、B两组的初始沙盘分析25-27
• 4.5.2 A、B两组其他沙盘分析27-38
• 5 讨论38-40
• 5.1 团体沙盘游戏促进大学生自我探索38-39
• 5.2 团体沙盘游戏促进大学生积极应对39
• 5.3 团体沙盘游戏有利于提高大学生的心理健康水平39
• 5.4 沙盘游戏可以作为加强大学生心理健康教育的有效途径39-40
• 6 结论40-41
• 6.1 本研究的主要结论40
• 6.2 本研究的创新40
• 6.3 本研究存在的问题40-41
• 参考文献41-43
• 在校期间的学术成果及发表论文43-44
• 致谢44-45
• 附录45-49

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 姜金花;积极心理团体辅导对大学新生心理健康的效果研究[D];北京林业大学;2012年

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本文编号：849709