农村小规模学校学生学业成绩问题研究——以西南某县为例
本文关键词:农村小规模学校学生学业成绩问题研究——以西南某县为例
【摘要】:教育质量低下一直是困扰农村小规模学校的一个重要问题。对西南某县的调查表明,农村小规模学校在学生学业成绩方面存在诸多问题:与大中规模学校相比,学生的语文与数学成绩显著偏低;学科发展不均衡,数学学科偏弱;语文的知识应用能力以及数学各层次能力显著较弱;等等。这与当地小规模学校教师配置水平、学生家长的群体特征等有密切关系。完善当前小规模学校师资及教学设施配置制度、改进当前的教师评价制度与培训模式、积极探索有利于发挥小规模学校优势的教学模式、加强教学质量监测、强化薄弱学科教学,是全面提高小规模学校学生学业成绩的有效策略。
【作者单位】: 东北师范大学农村教育研究所;东北师范大学;中国教育学会;
【关键词】: 农村小规模学校 教育质量 学业成绩
【基金】:教育部哲学社会科学研究2007年度重大攻关项目“新农村建设与城镇化推进中农村教育布局调整研究”(项目编号:07JZD0031)研究成果
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 学业成绩是学校教学质量的重要衡量指标之一。斯雷特(J.Slate)在文献研究的基础上指出,评价任何一个学校改革的有效性的最终标准是它提高学生实际学业成绩的程度。[1]在影响学业成绩的诸多因素中,学校规模是影响学生学业成绩的重要要素和维度。因而,近年来学校规模与学业成绩
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本文编号:856170
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