从病理学走向人本学——问题学生研究的困境与出路

发布时间：2017-09-16 11:28

  本文关键词：从病理学走向人本学——问题学生研究的困境与出路

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【摘要】：问题学生根源于学校教育单一价值取向与学生个体成长多样性和差异性之间的矛盾,其实质是对处于教育发展末端的个体的病理学建构。对问题学生的研究如果陷入本质主义与孤立主义的困境,就会导致个体合法性与教育合法性的双重失落。问题学生研究的根本出路是实现以人为本,由病理学走向人本学。
【作者单位】： 广州大学社科部;
【关键词】： 问题学生 病理学 人本学
【分类号】：G455
【正文快照】： 《我国教育中长期改革与发展规划纲要》的颁布实施,标志着我国教育事业正步入一个重要的发展阶段。纲要既有重要的现实意义,也有深刻的理论意义。研读纲要,笔者认为,贯穿其中的主线是“以人为本”。在《纲要》中,“以人为本”既是重要的指导思想,也是重要的战略主题。但纲要

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本文编号：862767