“生本学案”四环节课堂教学模式构建的理性思考

发布时间：2017-09-16 20:10

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【摘要】："生本学案"以学生为本,以学生的发展为本,是"教案"与"学案"的有机统一体,是教与学的完善结合。"生本学案"四环节教学模式是以"生本学案"为依托,由"设景激趣、探究成因、共享成功、反馈应用"四个环节构成的新型课堂教学模式,该模式以学生自主学习为主,以问题为导向,以小组学习为基本单位,致力于学生学习方式的变化,使学生真正成为学习的主人。实践证明,"生本学案"四环节课堂教学模式有利于促进学生的全面发展。
【作者单位】： 华中科技大学;
【关键词】： 生本学案 四环节课堂教学模式 教师 学生
【基金】：山西省教育科学“十一五”规划课题《生本学案四环节课堂教学模式研究》的研究成果之一,课题编号:GH-09134
【分类号】：G420
【正文快照】： 在新课程背景下,课堂教学应该从传统的“以知识为中心”转向“以学生发展为本”。课堂上,应该是师生和生生之间建立一种相互信任、鼓励、合作、竞争的关系,从而使学生形成积极向上的态度并担负起学习的责任。基于此,课题组以太原市成成中学为实验基地校,创设出了“生本学案”

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