质性研究者个人身份的自觉——基于资料收集与教育质性研究报告撰写的研究

发布时间：2017-09-20 10:39

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【摘要】：教育质性研究是研究者个人高度参与的研究形式。无论是资料收集,还是研究报告的文本撰写,都是研究者个人因素参与的结果。教育质性研究的这些特性凸显了研究者个人身份的重要性,走向个人身份的自觉乃是质性研究的基本要求。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;
【关键词】： 质性研究 个人身份 自觉
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、个人身份问题的提出质性研究讲求实地研究资料的收集,要求研究者亲身体验研究地的日常生活。在教育质性研究中,研究者资料收集的常用手段集中在访谈、观察以及实物收集等。这个过程其实是一个预设性极强的过程:研究者事先准备好访谈提纲和观察量表,然后进行材料收集;而研

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