网络美育及其实施路径研究

发布时间：2017-09-27 09:17

  本文关键词：网络美育及其实施路径研究

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【摘要】：以互联网为代表的数字技术推动着社会的发展和人类文明进步,它以其独有的科技魅力,改变了人们的生活方式和思维方式,也影响到了审美教育这门传统的学科。本文试图探讨的就是传统审美教育在互联网上如何实施的问题,着重从网络美育的审美变迁、审美困境和实施路径上进行研究。全文共分为四个部分。 第一部分分析了网络美育的传媒和文化背景。阐述了数字时代审美及审美教育的变迁,分析数字技术与网络美育之间的必然关联,探询了网络技术为网络美育提供的技术支持和文化支持。 第二部分探讨了网络美育的特征。通过网络美育与传统美育的对比,阐明网络美育在内容、对象、方法、功能上的特殊性,以期对网络时代美育的结构形态有一个整体的感知。 第三部分对当前网络美育的困境进行剖析。互联网上的网恋、网瘾、网络病毒、网络犯罪等网络审美失范行为与网络技术自由、匿名等技术特征有所关联。通过分析网络审美行为失范的成因,阐明了网络美育面临的主要困境,指出了互联网上的审美失范对健康的人文精神和价值理性构成的危害。 第四部分试图为网络美育寻求可行的实施路径。健全的网络美育实施需要从培育审美行为主体、优化网络内容生产、构建媒体美育责任和推行网络技术他律等途径来实施,以打破网络美育发展的困境,寻求网络美育发展的契机。
【关键词】：网络美育 审美困境 实施路径
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G40-014
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 绪论9-16
• 1.1 课题来源9
• 1.2 国内外文献综述9-13
• 1.2.1 传统意义上的美育研究9-11
• 1.2.2 多维视野下的当代美育问题研究11-12
• 1.2.3 关于网络美育研究12-13
• 1.3 研究目的和意义13-14
• 1.4 本文逻辑结构14-15
• 1.5 创新点与不足15-16
• 第二章 网络美育的背景16-23
• 2.1 网络美育的技术前提16-19
• 2.1.1 数字技术使网络美育成为可能16-17
• 2.1.2 数字传媒为网络美育提供便捷17-19
• 2.2 网络美育的文化背景19-21
• 2.2.1 网络美育与网络文化相互依存19-20
• 2.2.2 网络文化对网络美育的影响20-21
• 2.3 网络传媒下的艺术审美变迁21-23
• 2.3.1 载道教化转向自娱娱人21-22
• 2.3.2 精英审美让位于平民文化22-23
• 第三章 网络美育的特征23-29
• 3.1 美育内容:赛博空间的虚拟审美23-24
• 3.2 美育主体与对象:虚拟世界的自由受众24-25
• 3.3 美育方法:在平等交往中实现多向互交25-26
• 3.4 美育功能:构建自我审美的艺术空间26-29
• 第四章 网络美育的困境29-46
• 4.1 在线自由的美育行为失范29-40
• 4.1.1 网恋:凄美开放的罂粟花蕊29-32
• 4.1.2 网瘾:难以突围的精神迷宫32-34
• 4.1.3 网络病毒:数字帝国的屠城刺客34-36
• 4.1.4 网络隐私:无处遁形的秘密信息36-38
• 4.1.5 数字犯罪:指向现实的邪恶匕首38-40
• 4.2 网络美育失范的成因与危害40-46
• 4.2.1 网络审美行为失范的成因40-42
• 4.2.2 网络审美行为失范的危害42-46
• 第五章 网络美育的实施路径46-57
• 5.1 网络行为主体的审美培育46-49
• 5.1.1 网络行为主体审美培育的重要意义46-48
• 5.1.2 网络行为主体的审美培育途径48-49
• 5.2 网络内容生产的美育优化49-51
• 5.2.1 优化网络内容的生产环境49-50
• 5.2.2 培养高素养的"舆论领袖"50-51
• 5.3 网络美育的媒体责任建构51-54
• 5.3.1 谨防网络媒体公信力的缺失51-52
• 5.3.2 重建网络媒体的审美社会学52-54
• 5.4 网络美育的社会约束与技术他律54-57
• 5.4.1 网络美育的社会约束54-55
• 5.4.2 网络美育的技术他律55-57
• 结语:网络美育与审美人格生成57-59
• 附录59-64
• 参考文献64-69
• 致谢69-70
• 攻读学位期间主要研究成果70

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本文编号：928850