辽宁省初中生心理健康状况分析

发布时间：2017-09-27 12:24

  本文关键词：辽宁省初中生心理健康状况分析

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【摘要】：目的了解初中生的心理健康状况,为学校心理健康工作提供参考。方法采用分层随机取样的方法,用王极盛编制的中学生心理健康量表对1216名初中生进行调查,使用SPSS 13.0对数据进行统计分析。结果心理健康总均分达到2分及以上的初中生为24.34%。男生学习压力感得分为2.02±0.89,高于女生得分(1.86±0.76),差异有统计学意义(t=3.85,P=0.00);男生在适应不良分量表上的得分(1.67±0.59),高于女生得分(1.57±0.52),差异有统计学意义(t=3.59,P=0.00);男生情绪不稳定分量表上的得分(1.91±0.74),也高于女生(1.78±0.64),差异有统计学意义(t=3.75,P=0.00),而女生在敌对分量表上的得分(1.69±0.78)高于男生(1.58±0.63),差异有统计学意义(t=2.34,P=0.02)。独生子女在学习压力感上得分(1.95±0.83)高于非独生子女(1.83±0.75),差异有统计学意义(t=4.09,P=0.00);适应不良分量表上独生子女的得分(1.63±0.56)也高于非独生子女(1.55±0.53),差异有统计学意义(t=3.87,P=0.00)。毕业班初中生在抑郁分量表上得分(1.65±0.67)高于非毕业班初中生(1.55±0.59),差异有统计学意义(t=2.14,P=0.04);毕业班初中生在焦虑上的得分(1.70±0.71)高于非毕业班初中生(1.58±0.62),差异有统计学意义(t=2.35,P=0.03);毕业班初中生在心理不平衡上的得分(1.67±0.64)高于非毕业班(1.54±0.59)差异有统计学意义(t=2.74,P=0.02);毕业班初中生在强迫分量表上得分(1.85±0.61)高于非毕业班(1.71±0.55),差异有统计学意义(t=3.20,P=0.00)。结论有24.34%的初中生存在不同程度的心理健康问题。男生比女生容易产生适应不良和学习压力。独生子女比非独生子女容易产生适应不良和学习压力。毕业班初中生心理问题较非毕业班突出。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育科学学院;
【关键词】： 初中生 心理健康 毕业班
【基金】：辽宁省教育科学“十一五”规划课题(JG09CB019)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 当前,在素质教育的大趋势下,青少年学生的心理健康越来越受到社会的关注,关于初中生心理健康状况的研究不断涌现,可以看出初中生的心理问题在总体上不容乐观,同时这些研究存在地域、时代等差异,关于初中生心理健康研究的角度变得更加多元化。为了探索初中生的心理中国健康教育

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本文编号：929700