教育技术学导论课程研究性教与学的实践探索

发布时间：2017-10-02 12:34

  本文关键词：教育技术学导论课程研究性教与学的实践探索

  更多相关文章： 教育技术学导论 研究性教学 研究性学习 实践

【摘要】：为了顺应世界教育发展的潮流,提高高校本科教学质量,培养创新型和研究型人才,各高校逐步开展研究性教学,笔者有幸在导师的指导下参与教育技术学导论课程研究性教与学的改革。研究性教学是当前教学改革的新方向,它既是一种教学理念,又是一种教学模式,还是一种教学方法。它是一种将教师研究性教授与学生研究性学习、课内讲授与课外实践、教材为主与广泛阅读、教师引导与学生自学、个别学习与小组合作学习有机结合并达到完整、和谐、统一的教学。本文针对教育技术学导论课程特点,以教育技术学专业2009级和2010级学生为调查对象,采用文献分析法、问卷调查法、案例分析法以及数学建模法等研究方法,对教育技术学导论课程进行全面系统地分析和设计,并在实践中不断修改和完善。 传统的课程评价方式重视终结性评价,忽略形成性评价；重视学生的学习结果,忽视学生的学习过程、学习态度、学习方法；研究性教学评价改变传统的闭卷考试的方式,注重评价学生研究性学习的过程,考勤、课堂参与度、读书笔记、平时作业,探究问题能力、团队合作精神等能够体现学生学习过程、学习态度和学习方式的材料都是评价学生的依据,因此采用档案袋评估方法对学生的研究性学习过程进行评估,构建评价指标体系和模糊综合评价数学模型,科学合理地评价研究性学习过程。
【关键词】：教育技术学导论 研究性教学 研究性学习 实践
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G40-057;G642.4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-10
• 1 绪论10-18
• 1.1 选题背景及意义10-11
• 1.1.1 选题背景10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 国内外相关研究综述11-16
• 1.2.1 有关研究性教学的研究综述11-14
• 1.2.2 有关研究性学习的研究综述14
• 1.2.3 有关研究性教学和研究性学习关系的研究综述14-15
• 1.2.4 有关教育技术学导论课程研究综述15-16
• 1.3 研究内容和方法16
• 1.3.1 研究内容16
• 1.3.2 研究方法16
• 1.4 研究流程16-17
• 1.5 论文结构17-18
• 2 教育技术学导论课程概述及前端分析18-26
• 2.1 教育技术学导论课程概述18
• 2.2 教育技术学导论课程目标18-19
• 2.3 教育技术学导论课程前端分析19-24
• 2.3.1 学习需要分析19-20
• 2.3.2 学习内容分析20
• 2.3.3 学习者分析20-24
• 2.4 教育技术学导论课程教材分析24
• 2.5 研究性教学环境分析24-26
• 3 教育技术学导论课程研究性教与学的方案设计26-36
• 3.1 研究性教与学基本设计思想26-27
• 3.2 教育技术学导论知识模块与课程设计27-28
• 3.3 教学策略和学习策略的选择28
• 3.4 研究性教与学活动的设计28-34
• 3.4.1 访问本系教育技术学专业的教师28-30
• 3.4.2 参观本系实验室、学校网络中心、省电教馆和省信息化教育中心30-31
• 3.4.3 搜集整理国内外教育技术学领域的名家名作31
• 3.4.4 畅谈个人对本专业的认识,制定四年学习与未来职业发展规划31-33
• 3.4.5 师生角色互换33
• 3.4.6 搜集整理学习理论33
• 3.4.7 撰写一篇课程小论文或者研究性学习心得33-34
• 3.5 学时分配34-36
• 4 研究性教学活动的组织与过程管理及案例分析36-46
• 4.1 教育技术学导论课程研究性教学活动实施过程36-37
• 4.2 教育技术学导论课程研究性教与学过程管理37-38
• 4.3 案例分析——教育技术学的学科体系与专业建设38-46
• 4.3.1 教学设计和学案设计38-43
• 4.3.2 教学设计和教学过程分析43-46
• 5 教育技术学导论课程教学评价实践46-57
• 5.1 教育技术学导论课程评价总体思想和评价原则46-49
• 5.1.1 教育技术学导论课程研究性教学评价总体思想46-47
• 5.1.2 教育技术学导论课程研究性教学评价原则47-49
• 5.2 面向研究性学习过程的档案袋评估49-51
• 5.2.1 档案袋的数据结构49-50
• 5.2.2 档案袋评估实施过程50-51
• 5.3 构建评价学习过程的数学模型51-56
• 5.3.1 构建模糊综合评价数学模型52-55
• 5.3.2 模糊综合评价数学模型应用实例55-56
• 5.4 本章小结56-57
• 6 总结与展望57-58
• 参考文献58-60
• 在校期间发表的科研论文及参加的科研项目60-61
• 致谢61

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 刘艳琼;教育技术学导论课程混合式学习平台及其资源的设计与开发[D];华中师范大学;2012年

2 牛晓林;《音频技术》课程的研究性教学设计与实践研究[D];扬州大学;2012年

，

本文编号：959683