金融学网络实训管理平台的设计与开发

发布时间：2017-10-04 02:24

  本文关键词：金融学网络实训管理平台的设计与开发

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【摘要】：08年美国次贷危机引发了世界性的金融危机对世界经济产生了巨大的破坏性,深刻的影响着人们的日常生活。金融危机渐渐淡去,冷静下来的人们又将视线转移到金融人才的培养上。高等院校是金融人才培养的主阵地,如何培养既有理论知识,又有实践能力,且经验丰富的金融人才,一直是金融学专业改革与探索的目标。实训是一个能够将理论知识转化为实践能力的过程,是一个积累工作经验的重要环节。然而由于存在着一系列短期内无法解决的问题,在实训基地实习、实训的学生得不到充分的实践锻炼。在这种情况下,建设金融学网络实训平台就成了重要而紧迫的课题。 本文采用文献分析法、系统分析方法、教学设计等方法,并结合金融学专业实习、实训特点,以项目导向学习(Project Based Learning简写为PBL)为策略完成了对金融学网络实训管理平台的设计与开发。 本文在概括介绍学生实训活动和PBL基本内容的基础上,主要进行了以下三方面的工作: 1.分析了网络教学的优势,以及学生的实训实际需求; 2.分析了金融学项目导向学习的特点,金融学实训环节,网络对实训的支撑作用,以及实训平台的功能构成等问题; 3.着重研究基于PBL的金融学专业的网络实训特点及优势,并设计和开发了网络实训管理平台。
【关键词】：PBL 金融学 实训 网络实训平台
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434;F830-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 导论9-17
• 1.1 背景及意义9-11
• 1.2 国内外研究现状综述11-15
• 1.2.1 国外现状分析11-12
• 1.2.2 国内实训相关综述12-15
• 1.3 主要研究内容15
• 1.4 主要研究方法15-17
• 第2章 基于项目导向学习的金融学专业教学分析17-25
• 2.1 金融学专业实训意义分析17-19
• 2.1.1 师生角色的转变17-18
• 2.1.2 学习模式的变化18
• 2.1.3 教学目标的转变18
• 2.1.4 教学效果的变化18-19
• 2.1.5 教学体系的优化19
• 2.2 项目导向学习的学习理论依据19-21
• 2.2.1 建构主义学习理论19-20
• 2.2.2 实用主义教育理论20
• 2.2.3 情境学习理论20-21
• 2.3 项目导向学习与金融学专业实训的整合21-25
• 2.3.1 加强实习、实训的必要性分析21-23
• 2.3.2 项目导向学习与金融学实训的整合23-25
• 第3章 金融学专业实训管理平台分析与设计25-34
• 3.1 网络实训管理平台的必要性分析25-27
• 3.1.1 基于网络教学活动的特点25-26
• 3.1.2 网络实训管理平台的优势分析26-27
• 3.2 金融学网络实训管理平台的环节设计27-29
• 3.3 金融学网络实训管理平台的功能设计及模块划分29-34
• 3.3.1 实训流程设计29-30
• 3.3.2 功能模块设计30-31
• 3.3.3 角色模块设计31-34
• 第4章 基于项目学习的金融学网络实训管理平台的实现34-48
• 4.1 开发技术概述34-35
• 4.2 相关数据库的设计35-37
• 4.2.1 SQL Server 2000 的特性及优势35-36
• 4.2.2 网络实训管理平台数据库设计36-37
• 4.3 平台主要页面的设计37-48
• 4.3.1 基于PBL 的金融学网络实训管理平台首页设计37-38
• 4.3.2 准备阶段页面设计38-40
• 4.3.3 实施阶段页面设计40-44
• 4.3.4 总结阶段页面设计44-48
• 结论48-49
• 参考文献49-51
• 致谢51-52
• 攻读学位期间取得的科研成果52-53

【参考文献】

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本文编号：968113