中国义务教育益贫性测度——基于社会机会函数的实证

发布时间：2017-10-04 15:11

  本文关键词：中国义务教育益贫性测度——基于社会机会函数的实证

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【摘要】：本文利用中国健康与营养调查(CHNS)数据,基于社会机会函数(SOF)构造机会指数(OI)和机会益贫指数(PIO)的方法测度中国义务教育的益贫性及其动态变化。结果显示,1989-2009年中国7-12岁儿童的平均受教育机会扩大12.19%,机会益贫指数(PIO)的值由98.77%升至98.83%,仍小于1,益贫性虽有所改善,但这期间小学教育不具有益贫性;1989-2009年中国13-16岁青少年的平均受教育机会提高17.86%,1989年中国初中教育不具有益贫性,经过20年的发展,2009年中国初中教育机会益贫指数(PIO)达到100.22%,大于1,表现出一定的益贫性,但益贫性仍有较大改善空间,最低收入组家庭子女享有义务教育的平均机会仍然是最低的。
【作者单位】： 山西财经大学统计学院;
【关键词】： 义务教育益贫性 机会指数 机会益贫指数 动态比较
【基金】：国家社科基金项目(项目编号:10ATJ001)
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 一、引言福利经济学认为,个人初始禀赋平等是社会福利最大化的重要条件,教育公平是人的全面发展和社会公平、正义的客观要求。虽然不可能人人均等享有所有资源和要素,但最基本的要素应该大体均衡,因此,义务教育均衡服务系统成为教育公平强调的主要内容。[1]实际上,我国政府一

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