拓展训练教学对大学生心理健康和班级凝聚力促进效应的实证研究

发布时间：2017-10-04 17:18

  本文关键词：拓展训练教学对大学生心理健康和班级凝聚力促进效应的实证研究

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【摘要】：以184名大学生为实验对象,采用拓展训练教学进行16周的实验处理,检验拓展训练教学对大学生心理健康和班级凝聚力的促进效应。结果显示,拓展训练可以有效促进大学生的心理健康水平和班级凝聚力,在影响效应上存在显著性别差异,对女生的影响效应显著高于男生。因此,拓展训练教学是一种可以有效促进大学生心理健康和班级凝聚力的手段。
【作者单位】： 周口师范学院公体部;
【关键词】： 拓展训练 大学生 心理健康 班级凝聚力
【基金】：河南省教育厅2010年度人文社会科学研究项目(2010-ZX-266)
【分类号】：G444
【正文快照】： 拓展训练源自于18世纪30～40年代英国的“Outward Bound”(其寓意为“一艘孤独的小船,离开平静的港湾,去迎接暴风雨的考验“,后来发展成为西方学校及社会各界非常盛行的一种包含身体训练、生存技能训练、心理训练、人格训练、管理训练等集多种功能于一身的教育培训方式[1-2]

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本文编号：971873