知识、德性与教育——卢梭《论科学与艺术》第二部分评注

发布时间：2017-10-06 13:06

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【摘要】：在《论科学与艺术》一书的第二部分,卢梭通过引用古代寓言告诫常人不要碰触科学之火,否则会引火烧人。卢梭认为,只有少数天才才有能力触碰科学之火。进而,他认为科学与艺术的大众化会造成四种恶果,包括无可弥补的时间损失、奢侈享受、勇敢品质的丧失和教育品质的丧失,除此之外,还包括对德性教育的败坏。在卢梭看来,真正的德性教育是自然的而不是科学的。为了避免科学与艺术对德性的腐蚀,卢梭呼吁知识人和常人要安守本分。这样的呼吁显现着卢梭的两种教育观和两种教师身份。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【关键词】： 知识 德性 科学与艺术 大众化 教育
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2006年度国家青年基金课题《古希腊公民教育思想史论》(课题批准号:CEA060064)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-05
【正文快照】： 1749年的一个夏天,卢梭步行去探望被囚禁在范塞纳监狱的狄德罗,休憩时翻阅随身携带的一份《法兰西信使报》,偶然看到了第戎学院的征文题目:科学与艺术的复兴是否有助于净化德性?这让卢梭激动万分,不能自已,促使他完成了他的第一部作品《论科学与艺术》。这部作品是卢梭的成名

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