现实治疗团体对受霸凌青少年忧郁之辅导效果——以台湾某初中为例

发布时间：2017-10-06 15:14

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【摘要】：为了探讨现实治疗团体对受霸凌青少年忧郁之辅导效果,我们采取等组前后测之准实验设计,以台湾某初中20名受霸凌青少年为研究对象来进行研究:实验组成员接受5次,每次3.5小时的现实治疗团体辅导,控制组则不接受实验处理。研究工具为"欺凌被害经验量表"以及"青少年学生忧郁筛检量表",进行前、后测及结束后四周之追踪测,测量所得数据以独立样本单因子共变量分析以探讨实验处理的效果。研究结果发现现实治疗团体辅导对受霸凌初中生的"忧郁烦躁情绪"、"无望"、"自尊和认知功能低"、"品性与人际问题"有立即辅导效果;在延宕辅导效果方面,现实治疗团体辅导对受霸凌初中生的"无望"具有延宕辅导效果。
【作者单位】： 台湾吴凤科技大学;台湾嘉义大学辅导与谘商学系;
【关键词】： 现实治疗团体 辅导 霸凌 忧郁情绪
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、绪论“霸凌”(bullying),一个不算新兴的名词,Olweus(1991)对霸凌下的定义为“一个学童反复的暴露在一个或更多人的负面行为之中”。由此可知,霸凌并非为偶发事件,而是指长期性、且多次发生的事件。通常被霸凌的学生,会重复发生、并不只是一次地被欺负。此现象正逐渐地侵

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本文编号：983457