知识可视化视觉表征的内容构建方法

发布时间：2017-10-07 07:11

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【摘要】：知识可视化中更多探讨视觉表征具有可以表达什么知识内容的功能,却没有根据知识传播的属性,探讨视觉表征如何表达知识内容的方法。为此,文章考察了视觉表征与知识内容的关系特征,并根据信息科学中知识的属性与分类,探讨视觉表征内容的建构方法。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;
【关键词】： 知识可视化 视觉表征 内容构建方法
【基金】：河南省社科联、河南省经团联2011年度调研课题“网瘾大学生媒介素养教育的实证研究”(SKL-2011-2270) 2011年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“网瘾青少年媒介素养教育的有效模式与实施方案研究”(2011-QN-105)的研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 可视化利用人们对图形快速识别的能力,将事物转化为形象化的视觉表征形式,以便于信息传播和大众解读。“知识可视化领域研究的是视觉表征在提高两个或两个以上人之间的知识传播和创新中的作用。”[1]然而,目前视觉表征设计制作中,为图形而图形或为可视化而可视化的形式主义并

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【共引文献】

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4 孙其博;刘杰;黎，

本文编号：987577