基于案例情境学习的校长培养路径研究

发布时间：2017-10-11 00:20

  本文关键词：基于案例情境学习的校长培养路径研究

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【摘要】：本文基于一项区域层面校长培训需求的调查,发现校长最认可的培训方式是案例学习和情境模拟学习,据此提出基于案例情境学习的校长培养路径,校长的能力发展应经过对典型案例的学习、研讨,实地的操作,成效的展示、反思,管理经验的提炼等路径。对两位校长近1年培训日志的内容分析,发现对两位校长产生最大影响的是案例情境学习,案例情境学习通过对校长的常规管理策略和方法、解决问题能力和学校变革观念的影响,提升校长实际的学校管理能力。
【作者单位】： 上海市宝山区教师进修学院;
【关键词】： 能力结构 案例情境学习 校长培养
【分类号】：G471.2
【正文快照】： 一、问题的提出二、区域校长培训需求的调查在实践层面,现行的中小学校长培养体系中,(一)调查内容和方法有高校专门的校长培训中心,力图把理论学习和案本次调查主要采用问卷调查的方式,了解校长例剖析结合起来,但受众面较小,对校长实地的管对培训的需求。理经验和智慧缺乏有效

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本文编号：1009443