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发布时间：2016-09-26 16:23
本文关键词：“女人教书男人管校”现象探析——女性在学校管理中的应为与难为，由笔耕文化传播整理发布。
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教授博士生导师
“985工程”首席专家
研究领域：教育领导与管理、教育组织理论
Email：xpzhang2908@yahoo.com.cn
地址：北京师范大学新街口外大街19号（100875）
教育背景
1981/09—1985/06华中师范大学教育系学士学位1985/09—1987/06东北师范大学教育系教育原理硕士研究生班1995/09—1998/06华东师范大学教育科学研究所教育学博士学位
工作经历
1987/07—1995/08湖北大学教育管理系助教讲师1998/09—2000/06南京师范大学博士后流动站博士后研究人员讲师副教授2000/07—至今南京师范大学教育科学学院副教授教授2013/03受聘北京师范大学教育学部“985工程”首席专家
出访经历
2005年3月至2005年8月在加拿大多伦多大学安大略教育研究院从事访学研究2010年10月至2012年元月在美国范得堡大学皮波迪教育学院从事访学研究
社会任职
全国教育管理学专业委员会副理事长全国教育效能学术委员会副主任委员美国TAOSINSTITUTE研究人员《教育管理研究》、《中小学管理》、《中小学学校管理》及《皮波迪教育杂志(PeabodyJournalofEducation)》编委
获奖情况
1.《美英教育管理理论的三种范式》等6篇系列论文获2001年度江苏省哲学社会科学优秀成果奖2.专著《教育组织范式论》获2006年度第三届全国教育科学优秀成果奖3.专著《教育管理学的持续探索》获2011年度江苏省哲学社会科学优秀成果奖。
科研项目
1.《教育管理理论流派研究》（1999-2001），江苏省教育厅人文社会科学研究项目2.《教育管理现代化与江苏县乡教育行政组织机构改革研究》（2001-2003），江苏省哲学社会科学十五规划一般项目3.《教育管理学理论新近进展研究》（2002-2006），全国教育科学十五规划国家一般项目4．《陶行知民主教育管理的理论与实践及其当代价值研究》（2004-2006），江苏省哲学社会科学十五规划一般项目5.《教育管理学的方法体系研究》（2006-2009），教育部人文社会科学研究一般项目6．《基础教育阶段学校办学国家与地方标准的比较与建构》（2008-2013），国家社会科学基金“十一五”规划教育学一般项目7．《我国教育改革和发展的财政投入支持研究》，2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国教育改革和发展的社会支持系统研究”之子项目8.《用欣赏型领导理论指导、推动中国中小学组织变革与发展的实践探索——基于中国江苏九所中小学的实地研究》，2013年美国TaosInstitute支持的TAG项目
学术成果
著作：1.《教育的理论与实践》（合译），江西教育出版社1988年７月版2.《中外教育名人辞典》（参撰），中央民族学院出版社1988年8月版3.《世界教育史大事记》（参撰），职工教育出版社1990年3月版4.《中外著名教育家大全》（参撰），警官教育出版社1995年11月版5.《教育行政组织原理》（副主编），武汉工业大学出版社1996年6月版6.《教育政策学》（参撰），武汉工业大学出版社1997年11月版7.《中国教育类别与结构的研究》（参撰），上海教育出版社1999年7月版8.《教育组织范式论》（独撰），江苏教育出版社2001年10月版9.《教育政策论——具有中国特色的社会主义教育政策研究》（合撰），华中师范大学出版社2002年8月版10.《教育行政组织的发展与创新：对一个县教育局工作的个案研究》（独撰），南京师大出版社2003年6月版11.《学校经营管理：一种规划的趋向》（主译），重庆大学出版社2003年10月版12.《教育管理学导论》（独撰），上海教育出版社2006年7月版13.《教育管理实践个案研究：实地研究方式》（合撰），上海教育出版社2007年7月版14.《教育管理学的持续探索》（独撰），安徽教育出版社2007年10月版15.《教育管理学的方法体系》（合撰），科学出版社2012年9月版16.《教育管理学通论》（合作主编），高等教育出版社2012年10月版论文:自1987年在《教育研究》发表第1篇习作以来，至今发表论文百余篇，代表性论文主要有：1.领导理论：为办学管校提供高位引领，《中小学管理》2013/012.论教育管理学的“两层面三层次”方法体系，，《教育研究》2012/103.析中小学校长更替问题及其改进，《教育学报》2012/044.我国普通高中教育的危机及其应对，《南京师大学报》2012/055.教育管理学方法体系研究：一个紧迫而现实的课题，《教育理论与实践》2012/046.何谓优质学校——基于40位教管人员的访谈研究，《教育发展研究》2011/107.试论我国教育管理学的理论类型，《教育学报》2011/018.女校长选任：突破“玻璃天花板”的隐形束缚，《中小学管理》2011/39.试论我国教育管理学的理论生成方式，《高等教育研究》2010/310.“女人教书男人管校”现象探析——女性在学校管理中的应为与难为，《教育发展研究》2010/811.关于基础教育阶段学校办学标准的若干思考，《教育研究》2010/612.对制订基础教育阶段学校办学国家标准的几点看法，《教育科学研究》2009/1113.校长角色转型研究——基于伯恩斯变革型领导理论的思考，《教育发展研究》2008/5-614.关注学校组织管理“同构化”趋向，《中小学管理》2008/1215.论教育管理学的社会科学属性，《南京师大学报(社会科学版)》2007/116.巨型学校的成因、问题及治理，《教育发展研究》2007/1A17.巨型学校当休矣，《教育研究与实验》2007/518.论教育管理研究者的研究立场与价值伦理取向，《中小学管理》2006/219.基础教育在构建和谐社会中的使命，《南京师大学报（社会科学版）》2006/22020.现代学校制度的认识偏差与重新定位，《教育研究与实验》2006/221.陶行知校长学的七个命题探析，《南京师大学报（社会科学版）》2006/322.实地研究：教育管理研究的第三条道路，《教育理论与与实践》2005/323.新世纪国外教育管理学理论的发展趋势，《比较教育研究》2004／324.新世纪教育管理学的新方向，《教育理论与实践》2004／725.对校长职业化的若干思考，《教育研究与实验》2004／326.价值论与整合论：外国教育管理学理论的新进展，《比较教育研究》2003／127.外国教育管理学理论发展50年，《华东师大学报（教科版）》2003／428.反思与建构：教育管理现象及相关问题研究，《华东师大学报（教科版）》2002／229.关于教育管理理论、实践及其关系的思考，《高等教育研究》2002／630.论案例教学及其在教育管理学课程中的运用，《课程教材教法》2002／1031.InterpretivistResearch,PositivistResearch,andFieldResearch,ChineseEducationandSociety,vol.35,no.2,March/April200232.关于我国教育管理学发展中的五个问题，《教育理论与实践》2001／133.批判反思：教育管理学的当务之急，《高等教育研究》2001／434.关于组织管理的理论与范式的思考，《南京师大学报(社会科学版)》2000／235.美英教育管理理论的三种范式，《教育研究》2000／236.关于教育组织管理批判理论的探讨，《教育研究》2000／1037.格林菲德教育管理思想对话，《比较教育研究》2000／S138.教育政策概念的规范化探讨，《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1999／139.简论教育政策的本质、特点及功能，《江西教育科研》1999／140.思而不学，《读书》1997／1241.也谈教育管理研究中的方法论问题，《教育管理》1996／242.教育行政研究的困境与出路，《上海教育科研》1996／443.关于教育行政改革的若干理论问题，《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1995／344.加强教育宏观调控，深化教育行政体制改革，《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1994／545.关于教育行政学研究对象的探讨，《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1994／446.教育理论研究要进一步解放思想，《湖北大学学报(哲学社会科学版)》1993／147.对我国乡镇教育行政组织建设中的几个问题的思考，《教育管理》1992／348.现行教育行政组织的弊端及改革，《教育管理》1989／249.建立学习法原理刍议，《教育研究与实验》1987／350.关于闲暇教育的几个问题的思考，《教育研究》1987／2
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本文编号：123850
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