依法治校的概念_《福建师范大学》2003年硕士论文

发布时间：2016-11-09 10:10

  本文关键词：试论中小学依法治校，由笔耕文化传播整理发布。

《福建师范大学》 2003年

试论中小学依法治校

林东兴  

【摘要】： 本文通过中小学依法治校这一课题的研究，明确中小学依法治校的意义、存在的问题及对策，为众多的中小学工作者在教育、教学、管理过程中依法办事和从事教育法学研究的工作者提供参考，真正实现从理想到现实的依法治校，推动科教兴国战略的实施和依法治国方略的实现。 本文所采用的研究方法主要有文献分析法、访谈调查法、比较研究法、归纳法。每一种方法不是单独被采用，而是综合交错展开的。同时又根据论题需要有侧重选择一种方法或几种方法相互补充进行研究。 本文主要内容分六部分。 第一部分“中小学依法治校的主体定位、本质含义及基本内容”。 第二部分“中小学依法治校的意义”。具体阐述了中小学依法治校对国家实施依法治国、巩固“两基”进一步推行义务教育、推动教育事业发展、提高综合国力及对中小学自身发展建设等方面的意义。 第三部分“中小学依法治校的理论依据”，从管理学、政治学、教育学、教育法学、社会学、心理学等学科角度阐述中小学依法治校必然性。 第四部分“中小学依法治校的历史沿革”，阐述了中外各国依法管理中小学的历史经验。 第五部分“我国中小学依法治校的现状”，简述我国中小学在依法治校方面所取得的成绩和主要论述中小学在依法治校方面存在的问题及原因。 第六部分“中小学依法治校的对策”。根据中小学依法治校存在问题的内外因从健全教育法规、严格教育执法、加强教育执法监督和学校自身的法制建设等几方面提出解决问题的对策。

【关键词】：
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G639.2
【目录】：

内容提要5-6

Abstract6-8

引言8-10

一、 中小学依法治校的主体定位、本质含义及基本内容10-12

(一) 中小学依法治校的主体定位10

(二) 中小学依法治校的含义10-11

(三) 中小学依法治校的内容11-12

二、 中小学依法治校的意义12-15

(一) 贯彻依法治国方略，加强法制教育，培育依法治国土壤的需要12

(二) 巩固“两基”和进一步扩大实施义务教育的客观需要12-13

(三) 保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要13-14

(四) 推动我国教育事业的整体发展和进步，提高我国综合国力的需要14

(五) 中小学校自身的发展建设的需要14-15

三、 中小学依法治校的理论依据15-18

(一) 管理学15

(二) 政治学15-16

(三) 社会学及教育法学16-17

(四) 教育学及心理学17-18

四、 中小学依法治校的历史沿革18-25

(一) 中小学依法治校是世界各国管理中小学的经验18-22

1 、 大量立法，为中小学管理提供法律依据18-19

2 、 依法规定了中小学教育经费的来源19

3 、 依法对教育行政与学校管理的制衡关系作了规定19-20

4 、 依法规定学校管理制度20

5 、 依法规定学校管理机构20-21

6 、 依法规定学校校长的任用、职权和培训以及学校班级管理工作21-22

(二) 我国教育立法和和中小学校管理的历史沿革22-25

1 、 古代纪律约束和法制控制的教育管理思想22

2 、 清末教育立法和中小学校的管理22-23

3 、 民国时期的教育立法与中小学校管理23-24

4 、 解放以来的教育立法和中小学校管理24-25

五、 我国中小学依法治校的现状25-42

(一) 中小学依法治校局面初步形成25-27

(二) 中小学常见的违法行为现状分析27-37

1 、 学校违法27-33

2 、 教师违法33-35

3 、 学生违法35-37

(三) 中小学违法的成因分析37-42

1 、 外在原因37-39

2 、 内在原因39-42

六、 中小学依法治校的对策42-51

(一) 健全教育法规，严格教育执法，加强教育法规的执法监督42-46

1 、 加强教育立法，做到有法可依，，这是依法治校的前提42-44

2 、 严格教育执法，做到有法必依，这是依法治校的关键44-45

3 、 加强教育法规的执法监督，做到违法必究，这是依法治校的重要保证45-46

4 、 理顺各种关系，依法保护各方面的合法权益46

5 、 改革教育体制，增强办学活力46

(二) 加强学校自身的法制建设46-51

1 、 学校管理者应树立依法治校观念46-47

2 、 加强教育法制宣传47-48

3 、 正确处理法与国家政策、法与学校规章制度的关系48-49

4 、 建立健全中小学依法治校的管理体制49-51

结束语51-53

注释53-54

主要参考文献54-55

中文摘要55-59

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